■沛县湖西中学 武俊清 朱磊

徐州沛县作为“全国武术之乡”，拥有丰富的武术文化教育资源。在深厚的武术传统文化熏染和影响下，沛县湖西中学坚定落实立德树人根本任务，以“培养爱国荣校、文武兼备的时代学子”为育人目标，积极建构优秀传统武术文化生态课程，让优秀传统文化在校园“活起来、传下去”，走出了一条弘扬“厚德载物”思想、践行“刚健有为”精神的“武”文化教育特色办学之路。

深度探索，形成特色传统

中华武术具有丰富的文化内涵和独特的健身效果，不仅能促进青少年学生健康成长，锤炼其意志品质，还可以丰富校园文化内涵，形成办学特色，为学生拓展升学路径。在多元发展、特色办学理念指引下，沛县湖西中学不断挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范以及强身健体功能，从身体、心理、精神、社会4个层面，创造性地提出“健、义、侠、和”传统武术文化的内涵，凝练出“武术、武德、武文化，我学、我悟、我发展”的武文化教育建设思路，建立了普及与提高相结合、强身健体与道德品质发展相结合的教学训练机制，将地方武术文化融入学校教育之中，为学生提供了自主发展的平台和更为广阔的成长天地。历经30余年的高位建设和整体推进，学校已成为武术文化教育新高地，形成了别具一格的武术文化优势与特色。

文化建设，营造特色氛围

凡树有根，方能生发；凡水有源，方能奔涌。湖西中学汲取地域武术文化精华，突出“武”文化教育特色，对校园文化环境整体规划设计，营造了和谐、健康、积极向上的教育文化氛围。“止戈园”展示武术文化教育的特色成果，彰显“刚健有为、自强不息”的武术精神；“武魂亭”启迪学生感悟中华传统武术文化的博大精深、无穷魅力；“武术群雕”丈量着生命的韧性，凸显了坚持的力量；作为江苏省课程基地展示窗口的武文化展馆，渲染着武文化，熏染了武品德；“精武路”“精进路”等以武术元素命名的校道纵横交贯，勉励师生汲取精神力量、激发昂扬斗志。景点错落、内涵丰富的人文校园，激励学生们习武当以热忱之志，精益求精，为学当有饱满之态，臻善至美。

涵养匠心，锻造特色团队

学校高度重视教师队伍建设，加大武术教师的引进与培养力度，拥有一批以特级教师、正高级教师为代表的武术文化教育师资。湖西中学现有国家级、省级优秀教师（教练员）8人，市县名师、学科带头人25人，94名教师参与特色课程开设。此外，学校聘请武术家、拳派传承人作为校外辅导员，定期来校指导武术文化教育活动。作为全国学校体育联盟（教学改革）实验学校，湖西中学还与33所省内文化类课程基地、6所体育高等院校以及20所县内外小学、初中、民间武术场馆等共建联盟。体量大、专业优的特色团队，促进了学校武术文化教育质量的稳步提升。

深化教研，构建特色体系

“工欲善其事，必先利其器。”湖西中学坚持以课题研究为载体，持续挖掘武文化教育项目的内涵和外延。近年来，围绕武术文化教育，湖西中学成功申报“武术文化课程建设的研究”等2项省级课题、“新时代优秀传统武术文化课程建构的研究”等3项市级课题，同时开设“校园功夫扇”等16门武术特色课程，开发《武术文化与文学》等12项校本教材，不断完善武术文化课程体系。

在武术文化教育实践过程中，学校逐渐形成了1个中心、3个体验室、5个教研室、6个工程的“1356”武术文化教育特色办学建设体系。学校将“武”文化育人指导中心作为武术文化教育实施的主体机构，以武侠作品阅读体验室、武术器械体验室和人机互动体验室等3个“学研体验室”作为学生自主学习的操作平台；建设“武术文化发展研究”“武术文化资源研究”等5个研学室；深入实施“六个一”工程，即开发一套武术文化校本课程，学生每学期读一本文学经典著作，学生每学年学会一段武术套路（武术器械），打造一个武术文化长廊，组织一场武术文化特色校园汇演，拓展一组校外武术文化学习研究基地。

文武兼修，成就特色学子

文无武，则人气馁；武无文，则人蛮横。文与武，于人而言，如鹰之双翼，车之两轮，同修并进。湖西中学的学子们可谓文武相济、一张一弛，他们血气足而人格正，在武德、武文化的熏染下获得了个性化、可持续发展。近三年，76人在国际大赛中获奖，79人在国家级竞赛中获奖，115人在省级竞赛中获奖，211人在市级竞赛中获奖，包括在第四届中国·徐州“丝路汉风”国际武术大赛中荣获国际一等奖、全国“鲲鹏杯”太极文化大赛荣获全国一等奖、江苏省第十二届中学生武术锦标赛荣获高中组棍术一等奖、徐州市中小学武术（套路）比赛团体一等奖等。每年30余名武术特长生被南京体育学院、武汉体育学院、苏州大学、江苏师范大学等高校录取，助力学子圆了理想大学梦。

“湖西中学武术文化特色教育的开展，定位科学、建设有为、内容丰满、路径有味、成果显著，非常智慧地柔性切入学校教育中，值得广泛推广。”国家体育总局武术运动专家委员会主任张山教授说。

（武俊清系沛县湖西中学教科室主任，省特级教师，徐州市“十佳师德模范”；朱磊系沛县湖西中学副校长）