■顾勇祥

我回望自己的教育人生，不知不觉已在杏坛上传道授业了24个年头。24年，一个襁褓中的婴儿可以成长为朝气蓬勃的青年，而我则从一名意气风发的青年，变成了鬓发斑白的中年人，但心中的理想之火却越烧越旺。1999年7月从海门师范学校毕业后，我一直在如东县宾山小学任教。沉浸于小学的课堂里，我也收获良多，尤其是两次参加省级大赛的经历，成了加快我专业成长的“催化剂”。

在宾山小学工作的前15年，我躬耕于课堂，倾力于教学，只问耕耘，不求回报。2010年，我接到学校布置的任务，让我参加县综合实践基本功比赛。什么是综合实践？当时我是一头雾水。平时，我经常为学生的科技、航模兴趣小组提供辅导，学校派我参加比赛，我想肯定也是经过考虑的。带着年轻人的锐气，我毫不犹豫地接下了任务，由此开启了一段充满艰辛的历程。在县级比赛的理论考试、手工制作、即兴演讲环节，我都发挥得较好，顺利进入市级比赛。这时，康建华校长对我说，市级比赛是为了省优课评比大赛选拔参赛队员的，他也是才知道。当时我既兴奋，又紧张，兴奋的是能够有机会参加省级比赛，紧张的是怎样才能在市级比赛中取得好成绩，拿到参加省级比赛的资格。

综合实践活动当时没有教材，没有课程标准，全靠自己摸索。如东临海，独特的海洋文化是其他许多地区所没有的。于是我决定将参加市级比赛的课题定为《如东海鲜知多少》，带领学生走进菜市场、饭馆拍摄和收集素材，最终以成果展示课的形式向评委汇报。比赛当天，学生出色的表现得到了评委们的肯定。我也如愿在市级比赛中获得一等奖，拿到了参加省级比赛的“门票”。

省赛的主题是“研究性学习”，决赛地点在无锡。我打开书本，查找“研究性学习”的教学方法，发现当时的“研究性学习”以中学生为主，很少涉及小学生。如何使“研究性学习”儿童化？我设想了多个主题，南通市教育科学研究院小学教育研究室副主任陈有志和蔡建华老师到校指导时，单单是确定活动主题的环节就与我讨论了很长时间。我们最终在“零花钱的分配方案”和“汽车知多少”两个主题之间徘徊，到底确定哪个主题呢？蔡建华老师说：“不要忘了学生！现在就去班上问一问学生喜欢哪个主题。”她一语点醒了我，经过询问学生，我最终决定以“汽车知多少”为研究性学习的主题。

那些天，我内心有一个声音一直在提醒着我：一定要努力争取一等奖。带着这样的信念，我开始了备赛之旅。从课件的制作到投影仪的使用，从每句话的语调到与学生交流时的神态，我在赛前一遍遍模拟，一遍遍说给同事们听。

比赛报到当天，学校党支部书记黄托亲自开车送我到无锡，让我感受到学校对一名普通教师的关怀，参赛的劲头更足了。到达比赛地点，在房间休息的时候，在用餐来往的途中，在赛场准备室踱步的时候，我一直在心中一遍遍地默记教案。由于压力大，那几天我每天睡一会儿就醒，醒来就继续背教案，想象上课时会遇到的场景，翻来覆去睡不着。

登上赛场时，我反而一点也不紧张了。一切如预想的那样，学生成为课堂的主人，每个人的表现都很精彩。

比赛结束后，我回到学校，一边上课一边焦急地等待结果。在第二天上午，终于等来了蔡建华老师的电话。我真的如愿以偿获得了一等奖！初生牛犊不畏虎，我从县级比赛一路冲进省级比赛，靠的是一股冲劲，同时也要感谢学校团队对我的倾力帮助。

2018年，得益于参加过省赛的经历，我又被学校推荐参加如东县小学数学基本功竞赛。我又顺利“晋级”，获得参加南通市教学基本功竞赛的资格。如东县研训员冒金彬主任鼓励我并提出要求：把初中数学课本重新学一遍，并对比赛的每一项内容进行充分准备。我在市赛中又获得了一等奖，但由于未能进入前三名，当年无缘参加省决赛。南通市教研员顾娟老师勉励我说，省教学基本功大赛3年一次，3年之后还有机会。

是否要用3年时间准备一次比赛？年近40的我能否再次证明自己？我思虑很久，最终决定再一次放空自己，把自己当成一个没有经验的新教师，从头练起。不拼一把，我觉得怎么也不甘心。怀着破釜沉舟的决心，我开始了一场为期3年的“修炼”。

我将每一天的时间安排得满满的：每天花4小时进行教学设计与课件制作，中间不休息，不做任何其他的事；在教室里不断磨练教学技能；面对摄像机反复练习即兴演讲；中午午休时练习粉笔字；夜晚坚持学习教育教学理论常识和数学学科知识。

我的汗水没有白流，两年后我终于通过了教学基本功大赛市级选拔，获得参加省赛的资格。顾娟老师对我们这些参加省赛的选手提出了近乎苛刻的要求，比如粉笔字书写，要对每一行字的定位、大小、用时长短都形成肌肉记忆。现在回想起来，我非常感谢顾老师，她的严格要求让我的教学技能得到了大幅提升。2021年的春节和暑假，以及比赛之前的双休日，我每天都是在学校度过的。那年大年初二，黄托书记到校值班，推开门时惊讶地发现我正俯身在小黑板上写粉笔字，让他深受触动。

寒来暑往，小黑板上有粉笔灰，也有汗水；即兴演讲时有尴尬，也有激情；教学设计中有差错，也有亮点；课件制作中有失误，也有收获；课堂教学中有平淡，也有精彩；教育教学理论学习时有不解，也有顿悟……在点点滴滴的积累、日复一日的思考中，我对数学教育教学有了越来越深的感悟。

2021年10月，省教学基本功大赛在苏州举行，比赛场地完全封闭，前期不能熟悉环境。比赛请的评委大多是高校教授和非比赛县区的特级教师，入住的宾馆实行封闭式管理，陪同人员不得入住。

比赛进行了两天，第三天是闭幕式。闭幕式前的那天夜晚，大家都在紧张地等待消息，据说收到参加第二天展示项目邀请通知的人，一般就是一等奖获得者。令人欣喜的是，晚上10点半，我接到了顾老师转来的通知，让我准备在闭幕式上进行粉笔字书写展示。第二天比赛结果正式公布后，我果然获得了一等奖。

功夫不负有心人。我用三年的时间感受到这句话的力量。参加过这两次省级比赛，我感到再也不会害怕任何比赛了。这份自信来源于勇争第一的冲劲，来源于参赛期间的磨炼，更来自想要证明自己的内心动力。

（作者系如东县宾山小学数学教师，南通市骨干教师，南通市优秀教育工作者，南通市五一创新能手，如东县园丁奖获得者，曾获江苏省小学综合实践优质课评比一等奖、江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖）