内容详情
润泽学生一生,让颗颗水珠闪耀光华
■刘艾华
金湖县实验小学教育集团金湖娃校区和滨湖校区依河而建,因湖而生,有水一样的情怀。师生们如水一般,“居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时”。学校坚守“六年润泽一生,让颗颗水珠因滨湖而闪亮”的办学理念,践行“质量强校, 特色润校”的办学思路,培养“德才兼修,知行合一”的幸福少年。自2022年以来,我们通过开展“十个一百”工程,全面贯彻党的教育方针,真正实施素质教育,拓展教育时空,丰富教育方式,提高教育效率,让学生愉快地学习,积极地生活,健康地成长,全面地发展,给学生的生命以滋养,为学生整个人生奠基。
加强组织领导,明确推进职责。“十个一百”工程面向每一个学生,希望通过六年的专项训练,让孩子们能够讲100位古今中外名人、英雄故事,会说他们的一句名言;阅读100本经典文学作品;参加100次各类活动;背诵积累100篇经典诗文;欣赏、创作100篇艺术作品(音乐、书画);会说100句英语日常对话口语;有100次上台演讲或展示才艺的机会;知道100处风景名胜的特点及游览攻略;参加100次劳动;完成100次体能达标项目。我们制定了详细的实施细则,分层有序推进“十个一百”工程,“让颗颗水珠因滨湖而闪亮”。
我们把推进“十个一百”工程作为落实学校发展战略的重要抓手,坚持一个项目、一名领导、一套班子、一个方案、一个主体、一抓到底的“六个一”项目推进机制。各部门按照方案确定的任务目标,对各自的工作任务细化、量化,制订切实可行的实施方案,形成整体工程统一领导、部门各负其责、级部紧密配合、师生积极参与的良性互动格局。
针对全校“十个一百”工程的实施进度,我们规定每两周举行一次“十个一百”工程专项会议,相关责任人汇报所负责的项目,对项目亟须协调解决的问题,及时进行沟通、协调,群策群力形成决议,并对会议确定要解决的问题实行跟踪问责,全方位保证工程推进进度。
创新活动载体,突显工程实效。我们把“十个一百”工程纳入课程体系,根据学校特色,加强校本课程研究,将“十个一百”工程与学校教育教学密切结合,与传统项目密切结合,与特色教育密切结合,形成班班有特色、生生有特长的教育格局。我们让每一个项目成为实实在在的、可操作、易实现、每个孩子都能参与的体验式、探究式过程。
根据各项目的不同特点,我们组建了五个工作组分别开展一系列活动。
传承经典组开展“作家读写启蒙分享会”“读书交流导读”“我喜欢的一本好书”“图书漂流活动”“我与书的故事”演讲等活动。
体艺素养组开展“诗配画”“故事擂台赛”“校园诗词大会”等艺术活动,以及“星级少年”体能达标与学生体质健康测试等体育活动。
社会实践组开展“校外研学实践活动”“做自我服务的能干小主人”“做家务劳动的孝顺好孩子”“做社区服务的文明小使者”“做展示成果的美丽小达人”等劳动实践活动。
能力提升组开展“英语口语秀”“祖国在我心中”演讲竞赛等活动。
江山揽胜组开展“我的旅游攻略”“最美的画面——我的一张美景照片”等活动。
此外,我们还提供各种交流展示平台,如校园运动会、校园艺术节、读书节、英语节等,让学生充分展现自己的才华。
课内课外联动,提升学生素养。我们始终重视发挥课堂主渠道作用,五育并举,培养学生的各项技能,提升学生素养。如体育技能、艺术技能、科学素养、劳动技术、读书习惯等,我们均在课程教学中进行充分的培养与提升。在各学科布置的课后实践延伸作业中,我们鼓励学生开展课外研学,积极动手实践,参与志愿服务。
在社团活动中,我们让学生拥有选择更多技能和项目的可能。通过开展丰富多彩的班级、级部、校级社团活动,学校让每一名学生的特长都能得到有效培养和提升,让优秀的孩子脱颖而出。
在课内外联动的基础上,整个工程形成策划、实施、总结、调整、提升的良性循环。我们还在实践中编写符合我校学生特点的校本课程,更好地规范化开展工程项目。现在“十个一百”工程已经申报为淮安市级课题,并正在积极申报省级课题。
注重科学评价,形成长效机制。我们积极探索发展新机制、新模式,建立长效发展机制,不断增强自我发展能力,实现学校更高层次的发展。学校编制了学生“十个一百”项目素质成长手册,强化学生成长发展过程和效果监测,每六年为一个循环。这些手册既体现了学生个人成长的足迹与丰硕成果,也体现了学校努力将“十个一百”工程打造成县、市、省级优秀项目品牌的奋进历程。
我们立足于“学科融合”“家校共育”等新途径,提升学生“学动力”与“学思力”,同时也注重转变教师的教育理念和家长的教育观念,促进教师的专业成长,形成良好的家校互动。
学校开展“十个一百”工程,是为了构建合理、科学、立体化的活动体系,整合教育资源,丰富学生生活,促进学生全面发展。立足现在,放眼未来,我们要用6年的时光为学生终身发展奠定良好的基础,使每颗“水珠”都有自己的光华。我们每年都会在六年级评选出100位“未来之星”,激励更多的孩子努力上进,全面发展,将来能更好地为国家、为社会的发展贡献自己的力量。
(作者系金湖县实验小学教育集团党委副书记、副总校长,金湖娃校区和滨湖校区党总支书记、校长,淮安市名校长,淮安市“533”英才工程培养对象)