■刘艾华

金湖县实验小学教育集团金湖娃校区和滨湖校区依河而建，因湖而生，有水一样的情怀。师生们如水一般，“居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时”。学校坚守“六年润泽一生，让颗颗水珠因滨湖而闪亮”的办学理念，践行“质量强校， 特色润校”的办学思路，培养“德才兼修，知行合一”的幸福少年。自2022年以来，我们通过开展“十个一百”工程，全面贯彻党的教育方针，真正实施素质教育，拓展教育时空，丰富教育方式，提高教育效率，让学生愉快地学习，积极地生活，健康地成长，全面地发展，给学生的生命以滋养，为学生整个人生奠基。

加强组织领导，明确推进职责。“十个一百”工程面向每一个学生，希望通过六年的专项训练，让孩子们能够讲100位古今中外名人、英雄故事，会说他们的一句名言；阅读100本经典文学作品；参加100次各类活动；背诵积累100篇经典诗文；欣赏、创作100篇艺术作品（音乐、书画）；会说100句英语日常对话口语；有100次上台演讲或展示才艺的机会；知道100处风景名胜的特点及游览攻略；参加100次劳动；完成100次体能达标项目。我们制定了详细的实施细则，分层有序推进“十个一百”工程，“让颗颗水珠因滨湖而闪亮”。

我们把推进“十个一百”工程作为落实学校发展战略的重要抓手，坚持一个项目、一名领导、一套班子、一个方案、一个主体、一抓到底的“六个一”项目推进机制。各部门按照方案确定的任务目标，对各自的工作任务细化、量化，制订切实可行的实施方案，形成整体工程统一领导、部门各负其责、级部紧密配合、师生积极参与的良性互动格局。

针对全校“十个一百”工程的实施进度，我们规定每两周举行一次“十个一百”工程专项会议，相关责任人汇报所负责的项目，对项目亟须协调解决的问题，及时进行沟通、协调，群策群力形成决议，并对会议确定要解决的问题实行跟踪问责，全方位保证工程推进进度。

创新活动载体，突显工程实效。我们把“十个一百”工程纳入课程体系，根据学校特色，加强校本课程研究，将“十个一百”工程与学校教育教学密切结合，与传统项目密切结合，与特色教育密切结合，形成班班有特色、生生有特长的教育格局。我们让每一个项目成为实实在在的、可操作、易实现、每个孩子都能参与的体验式、探究式过程。

根据各项目的不同特点，我们组建了五个工作组分别开展一系列活动。

传承经典组开展“作家读写启蒙分享会”“读书交流导读”“我喜欢的一本好书”“图书漂流活动”“我与书的故事”演讲等活动。

体艺素养组开展“诗配画”“故事擂台赛”“校园诗词大会”等艺术活动，以及“星级少年”体能达标与学生体质健康测试等体育活动。

社会实践组开展“校外研学实践活动”“做自我服务的能干小主人”“做家务劳动的孝顺好孩子”“做社区服务的文明小使者”“做展示成果的美丽小达人”等劳动实践活动。

能力提升组开展“英语口语秀”“祖国在我心中”演讲竞赛等活动。

江山揽胜组开展“我的旅游攻略”“最美的画面——我的一张美景照片”等活动。

此外，我们还提供各种交流展示平台，如校园运动会、校园艺术节、读书节、英语节等，让学生充分展现自己的才华。

课内课外联动，提升学生素养。我们始终重视发挥课堂主渠道作用，五育并举，培养学生的各项技能，提升学生素养。如体育技能、艺术技能、科学素养、劳动技术、读书习惯等，我们均在课程教学中进行充分的培养与提升。在各学科布置的课后实践延伸作业中，我们鼓励学生开展课外研学，积极动手实践，参与志愿服务。

在社团活动中，我们让学生拥有选择更多技能和项目的可能。通过开展丰富多彩的班级、级部、校级社团活动，学校让每一名学生的特长都能得到有效培养和提升，让优秀的孩子脱颖而出。

在课内外联动的基础上，整个工程形成策划、实施、总结、调整、提升的良性循环。我们还在实践中编写符合我校学生特点的校本课程，更好地规范化开展工程项目。现在“十个一百”工程已经申报为淮安市级课题，并正在积极申报省级课题。

注重科学评价，形成长效机制。我们积极探索发展新机制、新模式，建立长效发展机制，不断增强自我发展能力，实现学校更高层次的发展。学校编制了学生“十个一百”项目素质成长手册，强化学生成长发展过程和效果监测，每六年为一个循环。这些手册既体现了学生个人成长的足迹与丰硕成果，也体现了学校努力将“十个一百”工程打造成县、市、省级优秀项目品牌的奋进历程。

我们立足于“学科融合”“家校共育”等新途径，提升学生“学动力”与“学思力”，同时也注重转变教师的教育理念和家长的教育观念，促进教师的专业成长，形成良好的家校互动。

学校开展“十个一百”工程，是为了构建合理、科学、立体化的活动体系，整合教育资源，丰富学生生活，促进学生全面发展。立足现在，放眼未来，我们要用6年的时光为学生终身发展奠定良好的基础，使每颗“水珠”都有自己的光华。我们每年都会在六年级评选出100位“未来之星”，激励更多的孩子努力上进，全面发展，将来能更好地为国家、为社会的发展贡献自己的力量。

（作者系金湖县实验小学教育集团党委副书记、副总校长，金湖娃校区和滨湖校区党总支书记、校长，淮安市名校长，淮安市“533”英才工程培养对象）