■李旭东

一片生机盎然的原野上，有一群天真烂漫的学子，还有一位初登杏坛的逐梦人。那年，你们14岁，我22岁。我从南通师范专科学校中文科毕业后，进入地处乡镇的如东县新光初级中学任教。

你们是我的首届学生，还记得1987年9月23日的第三节课吗？那是一堂语文课，我和你们拿着废弃的胶片，站在一片荒凉的原野中，看着太阳渐渐被月亮蚕食，圆圆的月亮成了太阳的中心，你们兴奋地高声喊着：“天狗吞食太阳了！”日环食气象万千，原野间的你们像小鸟一样“飞翔”。我抬头看着天空，头抬得很酸，眼睛望得很疼，但兴致丝毫未减，这是我教师生涯中永远不会忘却的一堂语文课。

在你们的眼眸里，我看到了天真与快乐，从此，我喜欢略显荒凉的原野，喜欢快乐无比的青春，也喜欢仰望深邃的天空。原野里不仅有天真活泼的你们，还有我的梦想，在这梦想的原野间心境坦然，也释然。原野上可以放飞纸鸢，也可望峰息心；原野上草长莺飞，还有孤烟落日；原野上可以求学问道，也可散发弄舟。原野的生命年轮似乎仅有14圈，而14岁的原野时时在我眼前，也在我心间。

14岁的原野甚是简朴，抑或是简陋，简陋得可以透过屋顶数星星，可以爬上墙头偷窥隔壁班的上课情形，但在这样的教室里有着一样你们最为喜欢的东西——书籍。简陋的教室里搁置着简陋的图书箱，简陋的图书箱里躺着我精心为你们推荐的精美图书。在书香的熏陶下，你们爱上了写作。斑驳的教室墙壁上张贴着你们用钢板、蜡纸一笔一画刻写出来的散发着浓浓油墨香的《小草报》，这是你们梦开始的地方，也是我逐梦的地方。14岁的原野里有我们共同的梦想。

一群气势恢宏的橘红色建筑旁，有一条横亘古今的清澈河流，还有一位守望14岁原野的园丁。那年，你们14岁，我36岁。

你们是如东县实验中学学子，我也调到该校任教，和你们共同拥有了又一片14岁的原野。虽然离开了乡村，但我心中仍有那片朴素的原野。原野里有茂盛的蒹葭，也有静雅的秋兰；原野里有野芳佳木风霜，也有小桥流水人家；原野里有藤萝飞瀑，也有古藤老树；原野里有思想的芦苇，也有不应有恨的悲悯。

在新的原野上，我和你们在橘红色的跑道上飞奔，不是为了争第一，只是为了爱拼才会赢；我和你们在灯火下设计黑板报的版式和内容，不是为了评比得奖，只是为了营造班级书香；我和你们在文化广场的舞台上放歌，不是为了歌咏节的名次，只是为了咏叹火热的青春；我和你们在怡人堂的舞台上翩翩起舞，不是为了艺术节的奖项，只是为了放飞我们心中的梦想。14岁的原野没有荒寂，而是充满青春和梦想，因为守望，14岁的原野更加绚烂多姿。

你们的眼睛是那样的澄澈而明亮，犹如朱自清先生笔下的绿潭，绿潭的微波里是对文学的热爱和向往。我和你们因文学而结缘，我带着你们行走在名家的字里行间，与名著谈心，与大师对话，文学的星空里留下你们和我的印记。你们和我撑着一支长篙，漫溯于文学的柔波之上，满载着彩虹似的梦。你们的笔下是那样的真实而唯美，犹如鲁迅先生的百草园。你们在金色的池塘里享受，我在“绿岸”边为你们放歌。你们和我因为《绿岸》校刊而结缘，更在“绿岸”中成就着文学的梦想。你们如愿登上了江苏省中学生作文大赛的领奖台，那年，你们14岁，我40岁。14岁的原野闪烁着金色的星辉，成就着我们的梦想。

一座宽敞明亮的礼堂里，有一群聆听教学比赛公开课的学生，还有一位执教公开课的参赛者。那年，你们14岁，我45岁。

你们是张家港常青藤实验中学的学子，我和你们因为江苏省教学优秀课比赛而结缘。赛课之前，我在简短的交流中戏称我是你们隔壁班的语文老师，你们顿感惊讶。我说：“我教初一（4）班，你们是初一（5）班，我是不是你们隔壁班的语文老师？”你们上课时喜欢大声嚷嚷，我和你们约定，在第二天的语文课上，我做一位好老师，你们做认真听课的好学生。第二天的语文课堂，你们真情阅读，抢着发言，争着辩论，课堂上满是你们的声音与思想。通过阅读贾平凹的《月迹》，你们多了一份对美好的向往，让14岁的原野里充满了希望和梦想。

一本鲜红的特级教师证书，折射出一双双天真而渴求知识的眼睛，也映照出一位既想做经师更想为人师的追梦人。那年，你们14岁，我47岁。

14岁的原野在我的教育生涯中永远都是14岁。虽然我的“年轮”在不断增加，但因为有你们，我守望的教育原野始终至真、至善、至美。

14岁的原野里的至真，催促我探寻语文教学的本真。我以“语言为本，文化为真”架构起“本真语文”的教学主张，建立了基于“本真语文”的“学力课堂”。我引导你们在经典名篇的原野中阅读欣赏，培养你们的阅读能力；和你们共同行走在文学的原野中指点江山、激扬文字，锻炼你们的表达能力。我们浸润在语文教育的原野间，濡染在美美与共的多元文化之中，拓展文化视野，增强文化自觉，提升文化能力。在与你们一起成长的过程中，我获得了国家级与省级教学成果奖，并成为正高级教师，那一年你们14岁，我49岁。

14岁的原野里的至善，激励我不断寻求合作与成长。借助名师工作室这样崭新的平台，我得到了和全国各地教师切磋交流的机会。我的教育星空里有了秦腔晋调的对话，让我的教育世界变得更加辽阔高远；有了齐风鲁韵的交流，让我的教学思考更加全面深刻；有了岭南客家的融合，让我的教育理念在实践中不断追求完善。

14岁的原野里的至美，激发我对美好未来的向往和追求。我坚信教育要知行合一，在14岁的原野中，和学生一起追求“学会学习”的教育至美。我在教学中寻求课程整合，担任江苏省初中语文学科发展示范中心主持人，尝试着进行“语文学科项目化学习”课程的开发与实践。你们在演讲的舞台上纵横捭阖，我为你们的全面发展加油鼓劲；你们成为学习的主角，我是陪伴你们学习的伙伴；你们在学习中不断成长，我为你们引导成长的方向。14岁的你们将成为未来社会的栋梁，我为你们14岁的原野谱写奋斗的华章。

14岁的原野是我每天呵护的原野，原野里春和景明，桃红柳绿。更重要的是，原野里有14岁的你们，还有渐近于耳顺的我。

14岁的原野，我将一直守望！

（作者系如东县实验中学教师，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师，南通市中青年名师李旭东工作室领衔人，南通市初中语文学科基地负责人，江苏省初中语文学科发展示范中心主持人）