■成云雷

记得小时候，祖父母在我的成长过程中讲了许多生活中的俗语，我至今记忆犹新。当我不懂礼貌时，他们告诉我：“舌头打个滚，喊人不折本”“端板凳给别人坐，就是端给自己坐”；当我受委屈时，他们安慰我：“只有仁义过天，没有英雄盖世”……这些“老人言”时刻提醒我要做一个正直、善良、谦虚、有责任感的人。

其实这些“老人言”就是生活俗语，即民间非正式、较口语化的语句，是一代代人在日常生活中总结出来的通俗易懂、具有地方色彩和烟火气息的语句。它们通常包含夸张的成分，可以拉近彼此的距离，使得交流更加生动自如。听者在不知不觉中就受到了教育。

如今我做了教师，这些“老人言”时常在脑海里浮现，我在教育学生时也会脱口而出。比起一本正经的训诫，这些“老人言”更加有趣生动，也更受学生的喜爱。形象的表达让道理变得通俗易懂，做人的准则也暗含其中，孩子们在潜移默化中受到了教育和熏陶。

新时代，党的教育方针提出要培育德智体美劳全面发展的学生，“德”是放在第一位的，德育是立德树人的根本要求，既包括个人品德，也包括社会公德以及热爱祖国和人民的大德。我发现生活俗语的恰当运用，可以成为学校德育课程的适当补充。

在培育学生节俭的美德时，我们可以讲“一顿省一口，一年买头牛”。在食堂用餐时，学生们节约意识不强，遇到爱吃的饭菜，吃得干干净净，遇到不爱吃饭菜，扒几口就整盆倒掉，老师们看到了非常心疼。此时，老师可以告诉他们“一顿省一口，一年买头牛”，别小看每顿浪费的一点点粮食，一天天聚集起来就多了。以此让学生们明白节约的重要性，培育学生节俭的好习惯。

在培育学生的文明礼仪时，我们可以讲“进门轻轻敲，三下刚刚好”。 一直以来，学生进老师办公室都是喊“报告”，我认为这样做不合适，在平常的生活中，学生们也用不到这一套。而实际生活中用敲门的方式更为恰当，于是老师们可以教学生“进门轻轻敲，三下刚刚好”。敲一声，代表试探，代表敲门者的到来；敲二声，代表等待对方应答，说明敲门者与自己认识；敲三声，代表询问，意思就是“有人吗？”进屋敲门，是尊重别人的隐私和空间的一种表现，另外敲门的响度要适中，太轻了别人听不见，太响了别人会反感。敲门时不能用拳捶、不能用脚踢，不要“嘭嘭”乱敲一气，若房间里面是老年人，会惊吓到他们。在日常的提醒中，学生们就学会了敲门，也懂得了基本的文明礼仪。

在培育学生宽容大度的品德时，我们可以讲“吃亏是福”。学生在家里都是父母的掌中宝，享受着无尽关爱，但这也意味着与人交往的过程中往往吃不了亏，受不了一点点委屈。学校里同伴之间倘若发生冲突，动不动就要捏紧拳头。这时老师要适时地来一句“吃亏是福”，告诉学生一个吃得了亏的人，是有福气的人，也会被大部分人喜欢和认可。倘若一个人老爱占人家便宜，便要小心了，因为往往容易树敌。一句俗语能够平息怒火，一句俗语学会了宽容，何乐而不为呢？

当然，生活俗语有很多，并不是所有的都适合在教育中使用，这就需要教师做生活的有心人，把有哲理的俗语甄别出来，适时地传递给学生，这才是润物无声的德育。