■胡金波

在广袤的江苏大地上，具有十年及以上办学历史的小学比比皆是。但以十年之功，真正实现从无到有、从小到大、从弱到强跨越式发展的小学不是很多，真正办成一所让人眼睛一亮、心向往之的优质品牌小学则更少。南京市金陵小学就是这样一所站在这“更少”前列的学校，为新时代小学教育发展提供了有价值的鲜活经验和可贵样本。

走进南京市金陵小学，景观之美尽收眼底，素质教育之风扑面而来，蓬勃向上之气沁人肺腑，和谐友爱之情充溢校园。我曾几次来到金陵小学，被其与时俱进的教育理念、致力卓越的工作追求所打动，被其以生为本的大美情怀、爱校如家的奉献精神所感动，被其内涵品质的显著跃升、示范引领力的不断扩大所震动。徜徉在集儿童性、教育性、互动性和艺术性于一体的“金小48景”之中，我在品味、体悟金陵小学的平凡率真、刻苦求真、抱诚守真的高质量育人之路。

高质量育人之路是平凡率真之路。育人不仅是平凡的事业，更是率真的事业。没有率真就不可能在平凡之中体验不平凡、追求不平凡、实现不平凡。金陵小学将平凡寓于平时学习态度、平等学习机会、平稳学习环境、平实学习指导的协调之中，把率真融于认真与较真的统一之中。

认真就是贯彻党的教育方针不动摇。从创办之日起，金陵小学就秉持“走进儿童世界，培养世界儿童”的办学理念，树立“为学生一生奠基，对民族未来负责”的宗旨，把立德树人作为重中之重，坚持德智体美劳“五育并举”，从丰富校外场域、温暖家庭生活、拓展国际交流三个方面着手，建设“家校社共育新社区”，培养了一批又一批具有家乡情结、中国胸怀和国际视野的世界儿童。

较真就是遵循教育规律不走样。金陵小学以全面发展的育人观、素养立意的课程观、尊重包容的学生观为指导，坚持为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切，构建并完善了“文化育人”“课程育人”“实践育人”“协同育人”四位一体的育人体系，学校与家长、社区、高校联合，共同实施“家校社共育新课程”，取得了实实在在的育人效果。

高质量育人之路是刻苦求真之路。高质量育人并非易事，“绝不是轻轻松松、鼓锣打鼓就能实现的”。金陵小学始终不渝地在求立足学生全面发展、着力学生充分发展之真上下功夫，在求坚持因需培养、着力因材施教之真上做文章，在创新课堂教学、着力实践锻炼之真上着笔墨。如以“开放的课堂，流动的书本”为导向，把物型课堂建设作为撬动在场学习的杠杆，将校园48景凝练集成为48个项目主题；围绕勤园里的“勤”文化，开发“日影·节气”学习主题，从植物变化、动物习性观察、农事观察、饮食调查等方面，引导学生了解二十四节气与生活关系，学习古人勤于观察、善于思考的精神。

高质量育人之路是抱诚守真之路。金陵小学十年如一日，怀抱忠诚、担当、奉献，坚守真情、真心、真干等品质。

以教育家办学引领学校发展。在江苏省三八红旗手、南京市名校长林慧敏的带领下，博爱、博学、博雅的“三博”好教师队伍茁壮成长。

以国际合作助力学校发展。成功举办六届澳洲“中华文化学习之旅”活动，已与澳、美、英等国的47家学校结好，并开展常态交流，《中国教育报》作了专版报道。

以高校支撑加快学校发展。金陵小学是一所高校与地方联手、高等教育与基础教育联动、大学与小学联姻的一个创新样本。南大辐射金小，金小反哺南大；南大利用自身优势支持金小，金小用好南大有利条件提升自己，旨在为党育人、为国育才，同频共振、相得益彰。

（作者系国家总督学顾问、江苏省政协原副主席、南京大学党委原书记）