■宜兴外国语学校 蒋七耀

创办于1999年的宜兴外国语学校，现有教学班级108个，学生5500多名，教师450人。我校以“办好人民满意的教育”为目标，高度重视并坚定不移地推进师德师风建设，引领教师明德、养德、润德、兴德。

明德——用理念引领师德师风建设方向。蔡元培先生说：“教育者，养成人格之事业也。”学校教育的终极目标在于培养具有完善人格的学生，而学生人格的塑造，一定离不开教师的推动和唤醒。因此，学校把师德师风建设作为重点，只有胸怀大爱、大德、大情怀的教师，才能培养出大智、大义、大境界的国家栋梁。为了明确师德师风的内涵，学校组建了宣讲团，带领教师深入学习习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实党的二十大精神，以师德润心铸魂，激发向上向善的力量。宣讲团由各部门中层行政人员组成，每月上旬开展不同形式的宣讲活动，宣讲内容以“爱岗敬业、教书育人、培根铸魂”为核心，以“德为人先、学为人师、行为规范”为准绳，强化德行和责任教育，不断提升师德师风水平。与此同时，学校充分利用公众号、网站、橱窗、展板等进行宣传，营造浓厚的学习氛围，引导教师生发智慧，明德正身。

养德——用管理推进师德师风建设培育。只有精进学识素养，严守职业道德，形成良好师风，才能使教育走得更稳、更远、更有底气。要养成高尚品德，除了教师的师德自律之外，还在于后天的思想、模式和制度的约束及引导。因此学校积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，认真制定和完善师德师风考核办法，做到廉洁从教、依法执教。具体做法是：认真学习应知应会的法律法规，对教师的言行举止作出明确要求。严格执行学校教师“四不”制度（不从事有偿家教；不体罚或变相体罚学生；不向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品；不向学生、家长索要钱物、托办私事），与教师签定师德师风建设目标责任书，对有违反以上教师职业道德不良行为的，实行一票否决制。

润德——用团队建设涵养教师高贵精神品质。教师最完美的工作状态，是和一群志同道合的人一同奔跑在培养学生的道路上。为了增强向心力，激发工作热情，培养协作意识，增强教师归属感，我校通过教师节、班主任节、读书节等，开展系列团建活动，旨在创设和谐温馨的工作环境，形成尊师重教的良好风气，尊重教师劳动成果，减轻教师过重的社会压力和心理负荷，做一个富有童心、爱心、责任心的好教师。此外，我校还开展了“四有好老师”团队建设。从活动过程、建设成效、创新成果、成长速度、辐射影响等多个层面发挥团队的示范引领作用，引导教师在日常工作、生活中自觉修炼品德，形成良好风气，让“四有好老师”的标准内化于心、外化于行，帮助教师丰盈精神，润泽生命。

兴德——用党建锻造纯洁神圣的师魂。我校依托“三红四有”党建项目，通过建设优秀党员教师队伍，坚定教师追求崇高师德的信念，以浩然正气濡养师风，用革命精神孕育师德，借高尚师德锻造师魂。学校充分发挥优秀党员的示范引领作用，以“榜样”之光擦亮教师生命的“底色”：从教30年的党员教师叶剑斌，爱生如子，默默奉献，擦亮了“大爱无言”的生命底色；省特级教师、正高级教师、副校长周丽萍，深耕细作，追求卓越，擦亮了“梦想无垠”的生命底色；还有一群平凡的党员教师，务实求真，勇担使命，擦亮了“知责履责”的生命底色。借助榜样的力量，我校及时开展“我为良师”主题活动，弘扬教书育人、无私奉献的精神，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，培养志存高远、爱岗敬业的教师，汇聚凡尘微光，汲取无限力量。

（作者系宜兴外国语学校党委书记、校长）