■本报通讯员 华笑晔

“刚刚，我们看了地震的相关视频。同学们知道遇到地震时应该如何进行自我保护吗？”这是无锡市积余实验学校日前开展生命教育主题班会的一幕。

春季学期开学以来，无锡市中小学校聚焦生命教育，通过班会课、团队活动、校本课程、社会实践等形式，围绕防火防震、交通安全、心理健康、紧急救护、防溺水、禁毒等主题，多途径开展生命教育，帮助青少年提高自我救护能力，做好自己身心健康的第一责任人。

沉浸式体验+家校社联动

让生命教育“活起来”

“大家弯下腰，捂紧口鼻，跟着我有序撤离。”在无锡市石塘湾中心小学的民防体验馆，一场消防安全逃生演练正在进行。在老师的带领下，学生快速而有序地撤离至安全地带。在馆内的知识长廊、救护体验场，他们还学习了必备的安全知识和技能，进行丰富的实践体验。

不少锡城中小学让孩子们不出校门就能体验“沉浸式”生命教育。无锡市长安中心小学聚焦交通安全，在校内的交通安全教育基地开展主题教育活动。基地内的主题教室、各类互动体验区为学生提供了集警示性、教育性、互动性于一体的情境体验，将“安全”二字植入童心。无锡市崇宁路实验小学的安全教育基地融3D动画、体感交互、全真模拟等于一体，将场景模拟、知识讲解、动手体验、亲身感受有机结合，以直观生动的方式帮助学生深入学习交通安全、防灾减灾知识，掌握自救互救技能。江阴市南闸中心小学把禁毒科普教育主题班会活动搬到校内的江阴市青少年禁毒教育馆。触目惊心的影像画面、惊心动魄的真实案例以及“乔装打扮”的毒品样本，让闸小学子深受教育，纷纷表示要做禁毒宣传小使者，把禁毒知识传递给更多的人。

除了拓宽生命教育的时空场域，无锡市中小学还积极构建学校、家庭和社会三位一体的生命教育模式。无锡市南湖中学与隔路相对的无锡市消防救援支队联合开展“消防共建”系列活动，向全体师生普及消防安全知识。无锡市东绛第二实验学校充分发挥家长监管作用，通过致家长书，让防溺水提醒、引导工作覆盖每一位学生家长，提醒家长履行家庭教育和法定监护人的责任。

课程化实践+多学科融合

提高生命教育效能

丰富生命教育载体的同时，锡城部分学校以课程为切入口，提高生命教育效能。

无锡市新城中学依托学校消防减灾体验馆，把防震减灾科普教育作为生命课程中的重要内容，在课程目标和学习内容上层层递进，并结合丰富的实践活动，多角度地引导学生热爱生命。江阴市祝塘中心小学自主开发了6册自护教材《展开生命的翅膀》，分为学习篇、生活篇、生理篇、游戏篇、意外篇、法规篇6个方面，内容上循序渐进、互为关联。形式多样的自护活动以及108招自护技能，为学生撑起健康成长的防护伞。

在生命教育课程化的基础上，无锡市市北高级中学以江苏省普通高中减灾教育课程基地为核心，形成以地理学科为主、多学科知识交叉融合的生命教育新模式，构架立体化生命教育体系，帮助学生探索与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值。学校“普通高中减灾教育现场学习课程的开发”荣获基础教育国家级教学成果奖一等奖。

汲取生命教育“养分”

为学生成长赋能

在锡城教育人看来，认识、了解生命价值是生命教育的根本，教育引导学生实现生命价值就是生命教育的使命。

无锡市太湖格致中学将心理发展的规律与运动相融合，通过“袋鼠跳跳跳”让学生进行挫折体验，在竞技的过程中体会坚持的意义；“同心鼓”让学生明白团结合作带来的欢乐和成就感，在建设性交流中体会团队的力量；“枕头大战”让学生放松心情，释放压力，在轻松愉悦的氛围中学会调整自己的情绪。

江苏省锡东高级中学将“人道、博爱、奉献”的红十字精神与学校的育人理念有机结合，对高三学生开展应急救护培训及考核，为每一位准毕业生准备一份“技能礼物”，让所有高三学生在毕业典礼上都能同时领取心肺复苏急救证书与高中毕业证书，实现“双证毕业”。此外，学校开创性地提出“不会游泳不毕业”“不会救护不毕业”“没有创意作品不毕业”的3个“不毕业”理念，培养乐于合作、善于创造、勇于负责的梦想实践者。

无锡市第一中学通过开展“人人都是现场急救指挥官”行动计划，实现AED应急救护培训全覆盖，每一位班主任都经考核获得救护证，每一位学生都接受应急救护培训。学校还注重增强学生社会责任意识，将生命安全宣传纳入学生社团志愿者协会的志愿服务内容，在校内外宣讲生命救护知识。“学雷锋日”期间，协会成员在锡山大桥向往来市民普及春季传染病预防和急救知识，将雷锋精神融入为民服务的实践中。

今后，无锡中小学将继续充分挖掘生命教育资源，结合重要时间节点，通过公益劳动、社区服务、志愿服务等形式，多途径加大生命教育的实施力度，引导学生在生活实践中树立热爱生活、珍惜生命的意识，促进青少年健康成长。