■蒋惠琴　袁丽

博雅教育，作为一种哲学理念的存在，回答了教育对于人的作用问题，注重学生心智能力各方面的发展与提高，使人具有完善的人格，促进学生全面自由地发展。博雅教育提供的是全景式的教育，为学生的价值选择提供了足够的空间，是一种充分尊重学生选择适应多元文化价值社会的教育理念。“我很重要”正是我校基于这一教育理念为学生发展设计的指导意见，呈现学生“自主童年”的校园生活样态。指导意见涵盖了“引领价值、关怀健康、科学实践、思维发展”等内容，通过开展一系列有组织、有计划的教育活动，帮助学生掌握生涯规划的方法和技能。

我是谁，我要去哪里？

基于儿童哲学教育的思想去了解小学生对于自我的认知，有利于帮助他们了解自我，提升核心竞争力，引导其人生方向，有助于解决“我是谁，我要去哪里？”的问题。

“认识我自己”成为学生在校成长的必修项目。项目落实在日常的学生教育教学活动中，并分阶段推进：一年级新生入学自我画像、三年级成长礼自主设计、六年级毕业礼自觉塑形，帮助学生实现身份认同，成为梦想家、发现者、行动派。同时，学校将项目课程化。学生发展中心借鉴加德纳多元智能理论，通过主题班会、升旗仪式，探讨多元智能对于人发展的启示，学生可以在教师的指导下画一张属于自己的多元智能图，明确自身的优势特点，取长补短，发展特长。

说来听听，我很重要

心理健康关乎学生的生命质量，关乎人才的成长质量，更关乎家庭的美满幸福。我校始终重视学生的心理健康，除高标准创设硬件条件，更努力提升“软件”的质量：排查变成常态，个案建档跟踪，家校协同共进。通过常态化的排查，一些可能影响学生心理健康的问题被及时发现。

学生需要被倾听、被看见、被尊重。英国当代青少年文学大师艾登·钱伯斯曾经将“说来听听”作为阅读讨论的教学方向，他认为学生的所有看法都弥足珍贵。“说来听听”成为活动抓手，我们鼓励学生说给老师听，说给父母听，说给伙伴听。

以“说给伙伴听”为例，我们在每班设立两到三名“心育委员”，并定期进行培训，充分发挥朋辈式支持作用。心育委员在班级里有三个角色：倾听者、保密者和支持者。心育委员协助班主任了解学生们可能会出现的各种情绪症状，每周填写班级同学心理健康情况“晴雨表”，起到了较好的预防作用。

学校还在红领巾街区设计了 “多样屋”。如“我有友情要出租”小屋，巧用《我有友情要出租》绘本中的交友智慧，在小亭子上挂满了各种出租友情的项目：一起学唱一支歌、一起学跳一支舞、做一张树叶贴画、一起玩躲猫猫、牵着手在校园散步、比赛玩跳方格……学生化身“心理大夫”挂牌上岗，以同伴互助的方式帮助同学找到心灵的温暖家园。

异想天开，我也能行

我们鼓励学生探索科学，勇于实践创造，培养他们拥有“我能行”的勇气，把创造的种子种进孩子们的心田。学校创设了“异想天开”节、“异想天开”场馆和“异想天开”活动街区。“异想天开”节中，小发明琳琅满目，有“手摇剥瓜子机”“悬空管道”“跳舞的动物”“带毛刷的铅笔橡皮擦”等。我们还为这些小发明家举办产品说明会，创作小达人们玩在其中、研在其中、乐在其中。“异想天开”场馆则是学校的高精尖科技领地，学生们在3D打印室设计打印趣味模型，在编程室用各种语言跟电脑对话，在车模空间设计车模作品，在美创室进行美术艺术创作。如果把这些场馆看作是我们的原创工厂的话，红领巾创意街区的“异想天开艺术工厂”店铺则是这些作品的展示空间，孩子们可以拿着活动中得到的游戏币来选择自己心仪的创想作品，而创作者们可以体验美术家和工程师的职业。一位位有艺术特长和科技特长的学生可以在这里放飞梦想。

以物易物，成长在线

以物易物，顾名思义就是交换物品。我们设计这样的发展指导项目，一方面指向学生行为品格的养成；另一方面，突出儿童在探究学习中的主体地位，强调对儿童独立思考能力和批判性思维能力的培养。我们期望在爱的交换中实现这样的目标：真正让学生拥有自主童年。

我们在红领巾创意街区将4座小房子打造成“以物易物”的展厅，开展“旧物新生”活动。小摊主们用心准备置换物品和各式各样的交换规则，自定义交换方式，如“分享一首歌曲”“参加我的生日聚会”“做一次搬运工”等。同学们读到旧物件中附赠的小故事时欢欣雀跃，分享的快乐在这里流淌。在交换物品的过程中更多的是挑战，因为很多时候需要小摊主们主动与对方沟通，才能换到自己满意的物品。

在以物易物的过程中，我们设定“交换聊天时间”，有些平时有社交恐惧症的小朋友也不得不开口与前来交换的同学闲聊“谈判”。我们还设计了寻找“最美销售表情包”活动，让孩子们把最灿烂的状态表现出来。活动现场秩序井然，物物交换，心心相连，暖意在爱的交换中升腾。

我们希望每个学生都能对自己说：“我很重要。”给学生自主的童年校园生活样态，不断完善生涯规划教育的体系结构、教育目标、教学内容和课程，是我们最有诚意的期待与行动。

（蒋惠琴系常州市武进区星韵学校党总支书记，江苏省特级教师，常州市特级校长；袁丽系常州市武进区星韵学校学生发展中心主任，常州市学科带头人）