■江苏省徐州市新教育学校 陈梦

畅销书《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉曾给《第56号教室的奇迹》一书撰写推荐语：“一间教室能给孩子带来什么，取决于桌椅之外的空白处流动着什么。相同的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限生长的可能。”在我眼中，我的教室同样很小也很大。说它小，是因为空间真的不大；说它大，是因为它承载着我和孩子们一同走过的旅程，记录着我们的喜怒哀乐。

“彩虹之上”的由来

我的教室有一个好听的名字——“彩虹之上”。它源自一部经典电影《绿野仙踪》，电影原著故事也是孩子们进入中年级要共读的图书。我和孩子们都相信，彩虹，是世间最美的景象，彩虹之上，是梦想抵达的所在。

我们打造了一套属于自己的班级形象符号系统。我们将“我们不一样，我们都很棒”定为班级愿景，希望每个孩子都能在自己擅长的领域成为最好的自己。班徽由孩子们自主设计，在“彩虹之上”的班名下方有一道美丽的彩虹，寓意着所有美好的事物都将汇聚在我们的生命中，也寓意着班级的精彩来自每一个孩子；星星和云朵谐音“幸运”，也寓意着孩子们各有不同，各美其美；两个孩子手牵手，象征着我们是一个团结有爱的班级；一本打开的书寓意孩子们将乘书本抵达彩虹之上；两旁金黄色的麦穗代表着美好的未来。彩虹之上是理想之境，它将用彩虹的光芒召唤孩子们不断前行，从优秀抵达卓越。

我们的班诗也改编自《绿野仙踪》的主题曲：“在彩虹之上，有个很高的地方，有一块乐土，叫三（1）彩虹班；在彩虹之上的某个地方，天空是蔚蓝的，只要你敢做的梦，都会实现……”

对于一间教室来说，无论构思多么巧妙，如果师生无法传递出独特的班级精神，它还不能称为完美教室。如何通过班级课程和共读共写生活，将班级文化一点点激发出来，是我们追求的目标。

晨诵课程，唤醒每一个黎明

“早安，亲爱的孩子们！”“早安，亲爱的陈老师！” 每天清晨，我们都会用这样的方式开启一天的生活。晨诵是新教育学校三时课程“晨诵、午读、暮省”的重要组成部分。从2021年9月开学以来，我们坚持每天晨诵，日不间断。从金子美玲到谢尔大叔，从中国传统节日到二十四节气，我们共读了百余首诗歌，留下了一本又一本晨诵写绘，开启了诗意栖居的生活。

2021年9月21日，我们迎来开学后的第一个传统节日——中秋节。为此，我们进行为期一周的中秋主题晨诵，先后共读《月亮》《白月亮》《古朗月行》等诗歌。同时，通过观察中秋前后的月亮变化、和月亮做游戏等丰富多彩的课程体验，让中秋和月亮在孩子们心中留下深刻的印记。在以“桂花”为主题的课程之旅中，孩子们穿越在一首首关于桂花的童谣和古诗中，感受着诗人眼中、心中的桂花，体验美好的情感。

生日课程，为每一个生命喝彩

生命是需要仪式的，恰到好处的仪式感能够激发生命内在的成长力量。对于孩子们来说，生日无疑是最具仪式感的时刻。于是我借助生日课程，通过一首诗、一份祝福、一段成长旅程和礼物，让生日成为每个孩子最期待的时刻。

每一个孩子都值得被看见，每一个独一无二的生命都值得为之喝彩。然而因为疫情，孩子们期待已久的生日会只能遗憾落空了。2022年3月28日晚上，我们接到线上教学的通知。得知这个消息，我的脑海中第一个想到的是，明天王思慧的生日怎么办？王思慧的生日是3月29日，学生和老师都已经准备好了生日礼物和祝福。疫情来袭，让我们措手不及，这期间有好几个孩子过生日，我承诺复学后给他们补一次生日祝福。居家隔离期间，我用心学习针法，为孩子们精心缝制了粽子香囊。终于，在复学第一天，我们如期举办生日诗会，我把粽子香囊作为礼物送给他们。虽然针法还不够专业，但是我相信他们能从中感受到老师满满的爱意。

生日诗会上，我们一起诵读改编后的生日诗：“亲爱的王思慧啊，在彩虹之上，有个很高的地方……青鸟悠然飞翔，青鸟飞跃了彩虹，那么，亲爱的王思慧也可以。如果快乐的小青鸟儿飞过了彩虹，那么，我们相信，三（1）彩虹班的王思慧也可以！”思慧平时是一个默默无闻、不太自信的女孩。我想通过这首生日诗让她知道，只要敢于尝试，定能像小青鸟一般，飞越彩虹，抵达梦想之境！

对于思慧来说，这是一个与众不同的生日。虽然没有蛋糕，也没有贵重精致的礼物，但来自老师和同学的祝福却让她感动不已。其实，有没有生日蛋糕并不重要，重要的是让孩子们感受到生命被平等地尊重和接纳。看着他们那害羞的笑容，感受着学生之间团结真挚的友谊，我觉得自己的付出都是有价值的。

养蚕课程，感受生命的力量

春天，万物生长，是充满希望与生命力的季节。为了培养孩子们的好奇心和观察力，让他们体会生命的意义，2022年春天，我向学生发出养蚕倡议书，正式开启我们的养蚕课程。

活动中，科学老师也积极参与进来，带着孩子们通过课程、书籍、网络等方式认识蚕，了解养蚕的方法和过程。因为疫情，孩子们每天在班级群中分享自己与蚕宝宝的故事：“外婆天天把蚕宝宝放在口袋里，它怎么还不出来呢？”“我的蚕宝宝一天能吃掉好多好多的桑叶，桑叶都快没了。”“我的桑叶卡在路上，快递到不了了……”张艺腾同学伤心地说，因为买不到桑叶，蚕宝宝都死了，有的孩子说蚕宝宝因为吃到喷了消毒水的桑叶也死了。我本想通过课程让孩子们感受生命的神奇，没想到养蚕的经历一波三折，他们却感受到了生命的脆弱和不易。复课后，我邀请孩子们画下蚕宝宝的一生，讲述他们的故事。这些故事中有欢笑、有泪水，更有对生命的敬畏。

小小的蚕茧给孩子们带来了无限的想象。孩子们通过蚕茧创作，展示了一幅幅栩栩如生、充满奇思妙想的作品，也给我们的养蚕课程带来圆满的结局。

若干年后，回忆起自己的学习生涯，孩子们一定会想起他们曾经共同生活在一间叫做“彩虹之上”的教室。在这间教室里，他们不断遇见更好的自己。这，也是我和孩子们在“彩虹之上”的约定。