■江苏省江阴长泾中学 杨凤楼

江苏省江阴长泾中学始建于1928年，坐落于长江之滨，太湖之畔，位于国家级历史文化古镇——长泾镇，历史积淀丰富，文化底蕴深厚。学校1997年被评为“江苏省重点高中”，2001年被确认为江苏省“国家级示范高中”，2004年转评为“江苏省四星级高中”。

作为一所农村中学，长泾中学不断强化内涵建设，提升办学品位，始终秉持“诚毅勤朴”之校训，坚持“向上向善，臻于至善”的办学理念。通过多年的努力奋斗，“‘学科+’融合育人”已成为学校的特色名片，为长泾中学的发展注入了强劲动力。

学校将特色建设目标定位在三个方面：建设“学科+”融合育人学校文化，坚持以“立德树人”为核心，构建“学科+”课程，实践融合育人理念；打造“学科+”融合育人物质文化，依托学校两个省级课程基地（“语文·英语”阅读课程基地、高中生物实验课程基地），建设“学科+”融合育人的物质文化；探索“学科+”融合育人精神文化，在发展学生综合能力的同时，促进教师群体的发展，让师生的能力得到共同成长。

学校以“项目·特色”的思路，以进阶式“学科+”课程的开发与实施为抓手，开展以融合育人为主旨的特色品牌创建工作，形成以“学科+”为核心的学校管理文化、精神文化、物质文化、课程文化、活动文化等，促进学校的内涵式可持续发展。

在构建“学科+”融合课程框架的过程中，学校坚持“立德树人”这一根本任务，对原有的课程进行设计和完善，要求教师抓住课程主线，研究课程标准，寻求各学科解决问题的方法共同点；发掘真实问题、拓展应用边界，在此基础上组建相应的跨学科教师团队，通过分工、协作和研讨，发掘社会实践、生产生活中可利用的资源，整合各个学科的课程目标，把拟融合学科的学术形态转化为可实施的教学样态，开发出相应的校本教材，激发学生的兴趣，让学生体验原创思维的价值，培养学生的创新意识和实践能力。

与此同时，学校注重“学科+”融合课程资源开发。学校依托课程基地，整合校内“学科+”融合课程资源，在梳理高中地理、生物、历史、语文、英语、化学、物理等学科课程标准和教学内容的基础上，找到多学科教学与实践的关联之处，开发了“学科+”融合课程，包括理科融合课程、文科融合课程和融合选修课程等。学校还依托社会实践基地，挖掘校外“学科+”融合课程资源，引导所有学生积极参加社会实践活动。

当前，长泾中学依托省级课题《基于研学旅行的“地理+”跨学科融合学习研究》、无锡市前瞻性项目“主题式跨学科研究”等项目，进一步助推师生实现“精神的成长、知识的成长、能力的成长”，优化“学科+”融合育人的实施路径和操作策略，“学科＋”融合育人的校本实践成效显著。

学校特色项目的实施改变了学生的学习方式，促使学生养成观察、质疑、思考和动手的习惯。近3年，学生综合素质评价合格率100%，学生参加学科类竞赛硕果累累，区市级以上获奖共计1645人次，2021年学生获奖比例达37.62%。学生的活力得到张显，个性得到发挥，综合素养不断提升。

近年来，依托特色项目的研究实践，教师的专业能力不断发展。3年中，学校新增无锡市骨干教师6人，江阴市骨干教师26人，39名教师在各类优质课、基本功大赛、评优课中获奖，其中获得省市级以上一等奖者9人。“地理+”学科融合育人学习研究获“江苏省第五届教科研优秀成果一等奖”。

多年来，长泾中学的“学科+”融合育人实践以其独特性和前瞻性，创造了基于学校校情的新型学习方式和组织形式。“学科+”研学旅行成为学校特色课程，“学科+”四有好教师团队建设项目被江阴市教师发展中心立项。

未来，江苏省江阴长泾中学将继续深化“学科＋”融合育人的校本实践，踔厉奋发、笃行不怠，努力办好人民满意的教育。