■袁益民

党的二十大报告站在建设中国特色社会主义、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的高度，擘画了教育发展的蓝图。教育成为新时代新征程上反映国家建设成就的亮丽“名片”。我们每一名教育工作者，都有义务将教育这张“名片”擦得更亮，使其发出愈加绚丽的光彩。笔者在学习过程中，有三方面体会尤为深刻。

一是报告对“办好人民满意的教育”给予前所未有的重视。党的十八大报告就在民生之首的重要位置提出努力办人民满意的教育，十九大报告继续在民生之首的位置提出优先发展教育事业，办好人民满意的教育，二十大报告则在民生之前更为突出的章节，以首条专门论述“办好人民满意的教育”。这体现了坚持人民至上、以人民为中心，在促进教育公平上不断发力、在教育质量上持续努力的使命担当，也彰显了完善普惠、普适、普优高质量教育体系以切实办好人民满意教育的坚定信念和坚强决心，使人精神为之一振。

二是报告将教育放到国计民生更加重要的战略地位进行重点部署，并将教育、科技和人才一体统筹谋划。报告明确指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，并用独立章节提出实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑，这吹响了教育工作者勠力奋进的冲锋号角。

三是报告提出统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位，为扎根基本民生、服务技能型社会、培养各级各类职业和专业人才的职业专业教育打通纵向贯通、横向衔接的层级和系统通道指明了方向，令人耳目一新。

笔者以为，各条战线的教育工作者首先应当以更大的勇气和智慧，聚焦人民群众普遍关注的问题，不仅要“有学上”更要“上好学”，坚决扭转片面应试教育倾向，加快推进课程改革，切实转变评价方式，全面落实“双减”政策，注重提质增效，着力破解教育热点、痛点、难点，建设好每一所学校，发展好每一位教师，培育好每一个学生，以师生满意的学校办出人民满意的教育。

我们要勇于担当、敢于作为，以时不我待、创优争先的精神肩负起建设教育强国、科技强国、人才强国的时代使命，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就数以万计的拔尖创新人才、创新创业型人才和各种特殊技能人才，把未来一代培养成合格的建设者、接班人，成为人生出彩的卓越的劳动者，成为堪当民族复兴重任的时代新人。

我们要优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。教育部部长怀进鹏在分析学生负担过重和家长教育焦虑深层次原因时，指出问题所在：“从教育内部来讲，主要是普职协调发展和中高考竞争性选拔。”要从根本上解决问题，就需要进一步加大力度，全面系统深化改革。我们要本着关注民生、服务技能型社会、建设全民终身学习的学习型社会和学习型大国的宗旨，参照国际教育标准化分组的世界通行做法，刻不容缓地打通中等职业教育向高等教育阶段四个层级专业教育延伸的通道，为职教发展打开新思路、拓展新空间、塑造新格局，为构建服务终身学习的现代教育体系解决最后一公里的梗阻。

（作者系江苏省教育厅政策法规处调研员）