本报讯（记者 孙陆培 通讯员 蒋银慧）11月30日，“面向儿童创想家的教育：科学家精神关照下的学与教变革”常州市首批新优质学校高质量展示暨儿童创想教育十年实践学术峰会在常州市武进区星河实验小学举行。省教育科学研究院院长陆岳新，国家督学、原省教育科学研究所所长成尚荣，常州市委教育工委书记梅向东，常州市教育局副局长戚宝华等通过线上线下方式参加此次峰会。

全国政协常委、民进中央副主席朱永新为大会致贺信。他充分肯定星河实小十年来所取得的卓越成绩，认为该校始终坚持“所有的课题都是对问题的洞察”，将创新人才启蒙融注儿童创想教育，走出了一条“尊重儿童个性、培养儿童创新意识”的创新人才基础培养的教育改革之路。

星河实小教育集团校长庄惠芬作主题为“创想育人十年探索”的实践报告。她表示，学校以创想为纲，从价值认同、实践空间、创想课程、创想生活、创想文化五个维度阐述创想育人路径，厘清立德树人的教育追求，形成了儿童创想教育的核心领域与基本育人范式。十年来，星河实小坚守儿童创想教育的育人理念，以“叩开钱学森之问”为时代使命，形成《创想学校十年行动纲领》，志在培养学生成为“真正的人”。

在“小小创想家”TED演讲中，该校学生以“星河创想家”身份，从自身的梦想信念、生活中的项目研究、家庭中的创想实验摸索等方面讲述成长故事，充分展示了该校在儿童创想育人理念下形成的课内课外、场内场外、线上线下的学习样态。

四大“创想共学坊”的展示是此次峰会的一大亮点。“站起来的儿童数学”数学创想共学坊以“骰子不见了”为例，呈现该校数学学科团队以数学实验、数学游戏、数学建模为载体，创生“做学玩合一、思创行一体”的创想学习方式，引导学生主动地去获取知识。“以创遇美：1+N学科绽放”的艺术创想共学坊，秉持综合性艺术教育理念，采用“建构教师融合教、学生创想学”的创新教学范式，引导学生在多种艺术的融合交织中增长艺术知识，提升艺术鉴赏能力。“观念统领下的创意单元教学”人文创想共学坊，围绕新课标提出的六大任务群开展系列主题式研究，引导学生在真实情境中通过个性化的口头表达、书面表达培养文化自信。“场景式创想学习社群”科学创想共学坊从一颗“奇妙的鸡蛋”中开始，打造场景式创想学习社群，创生学习策略，梳理并形成信息化、项目化等多学科融合的创想学习方式。

教育部原副部长、江苏省原副省长王湛在给大会的寄语中指出，星河实验小学以“创想教育”为题，踔厉奋发，深入推进育人方式改革，通过为中国创新人才启蒙奠基的育人实践来回答时代之问，展现出对新时期教育使命的自觉担当。“贯彻落实党的二十大精神，着力造就拔尖创新人才，应该从娃娃抓起，基础教育要增强为培养拔尖创新人才奠基的使命感和紧迫感，把培育创新精神贯穿到教育教学的各个环节，打造一支富有创新精神的高素质的教师队伍，培育有理想、有本领、有担当、富有创新精神的一代新人。”