■山东省日照市莒县第六中学 杨真

新教育实验是一个以教师成长为起点的教育改革行动。教育写作是教师自身专业成长的一条捷径，师生笔下流珠溢彩，才能串起学生幸福的教育生活。

“育笛飞声”卓越课程

2018年，我初到六中，受学校新教育浓厚氛围的影响，决定在班里开展一门写作课程。2018年的第一场雪，我趁着午休带学生下楼，看着他们欢呼着涌入操场，我不禁深思：新教育的目标就是帮助师生过一种幸福完整的教育生活，那么，我们在日常教学中是不是过于关注知识传授而忘记了情感体验？于是我想到了写作，并推出了我们班独有的写作课程。

该课程以写作课为依托，以日常写作练习为载体，秉持新教育的先进理念，以“丰富学生的生命体验，感知教育的幸福完整”为主张，以提高学生的语言表达能力为目标，以实现学生的幸福写作、构建美好心灵为最终追求。

起初，我通过这一课程引导学生在日记和作文中记录生活的点滴小事，感知爱与温暖。后来学生写出了很多特别优秀的文章，我便创立了文学刊物《筑梦》。学生全程参与创刊过程，成立了编辑部和征稿部，我负责筛选、校对，班主任联系赞助、邀请校长写卷首语。3个月后定稿，共选录学生作品50篇，刊印200册。触摸着满含墨香的文刊，我内心激动不已：这是属于我们自己的文学刊物，这是我们幸福写作课程的结晶。《筑梦》成了写作课程的开端。

2020年网课期间，我将课程正式命名为“育笛飞声”新教育写作课程，并利用钉钉开展主题写作训练，在直播课上展示和指导修改。起初，我布置了每天写1篇日记、拍1张照片的任务。至今我仍记得，第一篇日记是“猜猜杨老师是个什么样的人？”我抓住学生的好奇心理，引导学生充分想象老师的外貌、性格和教学风格，顺利完成师生间的一次有效沟通；第一张照片是拍“你和春天的合影”，引导学生走出家门，寻找春天……随后，孩子们在一篇篇日记、一张张照片中，走近四季，观察细节，拥抱自然。新奇的作业方式，丰富了学生的学习体验。

为了记录优秀作文，我开设美篇“谁家玉笛暗飞声”，制作与学生写作同步的美篇。目前已制作54篇图文并茂的美篇，记录学生作品200余篇，总阅读量3.5万。事实证明，给学生一个展示自我的平台，学生会还你无限精彩。

“育笛飞声”写作课程开展以来，我不断尝试新的活动形式：“一隅春色”摄影展、感恩父母教育实践、“我心中的桃花源”写作、名著整本书阅读、《核舟记》仿写及雕刻实践、诗歌朗诵与创作、仿写赠序、升格作文比美、感知年味、“就是爱写作”写作pk等。幸福写作之花，随着课程活动的开展，遍地绽放，芬芳馥郁。

“育笛飞声”公众号写作

2020年年末我创立了“育笛飞声”公众号，用来记录课程中的点滴收获，包括学生的优秀作品以及我在课程实施过程中的教育心得。创号以来，我坚持每周更新，目前已发布72篇原创作品，共计13万余字。

2021年年初，我加入了“叙事者”写作团队，在团队的带领下，我更加注重公众号的写作和课程的开展，积极将学生作品转发至全国群，收到了来自全国各地优秀教师的点赞，这是属于我和孩子们的荣誉，更是新教育带给我们的幸福荣光。

2021年年末，虽临近期末，但我仍给自己制定了一个月写10篇文章，批注完1本书的计划。放假前我完成了9篇文章，共3万余字，读完了2本书。

我的作品《做一个擦金子的人》《别错过本属于你的鲜花和掌声》在《莒州教苑》发表，7篇文章得到了“叙事者”写作团队的推荐和表扬，《最惊喜的花开》《为着一节课，我差点秃了》浏览过千。《最惊喜的花开》记述了我刚接手的班级里有一个对学习提不起兴趣、不爱学语文的孩子，在小组制度的带动下，加上我适时的关爱和鼓励，这个孩子逐渐转变为背诵小能手的故事。《为着一节课，我差点秃了》记录的是我参加文学课堂大赛的过程和反思。参赛过程中，我每一遍试讲都特别慎重，我告诉自己：不能把学生当试验品，每次试讲都要让自己、让孩子们有新收获。经历了这次比赛，我对课堂更多了一份敬畏，对每一节常态课都努力做到尽善尽美。

曾经迷茫的我，通过阅读与写作，实现了从小到大的作家梦。现在的我是一个教师作家，用心写我的教育生活；现在的我还是一个作家教师，用写作反哺我的工作。我渐渐发现，当人生找对方向时，梦想不仅能照进现实，梦想和现实还能两全其美。

团队共写，众行者远

2022年年初，学校组建了“六中共读群”，爱好读书的教师自愿进群，我们在假期共读《为“真学”而教》，共写读书感悟。我不仅读完了整本书，还写了3篇共计7000余字的读后感。认真读写，让整个寒假充实而有意义。我还担任学校教师成长工作室公众号的编辑工作，负责开展“我书写我心”和“网课，我的故事我来讲”主题征文活动。教育写作，既是一种雁过留声的记录，也是一种深度反思的成长，我们一起在读写中感受成长的快乐。

开学之初，学校成立了“教师读写项目组”，由我任组长，带领核心成员，依托寒假读书群，有计划地推进学校教师的读写活动。项目组成立以来，已有42名教师加入读写团队，其中6名老师开设了自己的公众号，共撰文200余篇。团队写作，让我们感受到了众行的力量，一群人共读、共写，一起向未来。

新教育一直引领我们要让学生拥有凝视世界的明眸，追求理想的激情和冲动，敢于尝试成功的勇气和感恩的情怀，我想“育笛飞声”幸福写作就是在引领我们师生共过一种幸福完整的教育生活，在真实的笔触里书写灿烂青春。