■俞永军

《洋葱阅读法》

彭小六 著

北京联合出版公司

近日，读完彭小六的著作《洋葱阅读法》，我更加坚信：阅读，需要一定的方法。就像我常跟学生念叨的一句话：每一门学科都有每一门学科的学理。

“无论是绘画还是阅读，其实都是一个道理。行动远远比知识更有价值。”的确如此，有的学生计划一套又一套，但就是浅尝辄止，结果无功而返，一事无成。

阅读必须静下心来，先从每一天开始。比如，每天保持读至少5分钟的书，而后才是有目的、有计划、有方法的阅读。我们应该养成阅读的习惯，如同每天早晚刷牙、按时吃饭、行走锻炼……一旦我们养成了良好的习惯，到了某个固定的时间节点，我们就一定会按照这个习惯坚持下去。

彭小六曾做过一个统计，如果每一天阅读5分钟，一本书平均7万字，一年至少可以读完16本书。对于一本好书，彭小六的观点是“反复读”，尤其是那些我们特别喜欢、内容又特别好的书。亦如彭小六所言：“好书值得读3遍以上，我经常会去读一些经典书籍，第一遍读完之后可能很多概念都不懂，读第二遍的时候懂了一些，到第三遍的时候又记住了更多的东西，然后再去写文章，做分享，从而进一步熟悉和记忆之前学习到的概念。”

“书读百遍，其义自见”。丰子恺也曾概括出“二十二遍读书法”，即每上一课新书，规定读22遍，每读一遍，就用铅笔在书的下端画一笔，凑成一个字，不过凑成的不是选举开票用的“正”字，而是一个繁体“读”字。

本书中，彭小六还谈到阅读的一些基本方法，如分享，如联想，如致用。《尚书·兑命》曰：“学学半。”意思是，教人就占了学习的一半。这诠释了分享的重要性。还有一句名言说得好：“一位教师真正学会一个知识的时候，是他在教学生学习的时候。”道理很简单，当我们去教别人之前，我们需要准备各类知识，要把原来的知识再多巩固几遍。

联想，是记忆的基本原则，也是阅读的重要方法。朱光潜在《谈读书》一文中写到：“知识也须攀亲结友，一种新来的知识好比一位新客走进一个社会。”杭州岳飞庙有这样一副楹联，写的是“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。“有”和“无”相反，埋下烈士忠骨和铸就奸佞小人相互对比。相传这里埋葬着岳飞的尸骨，后人因为痛恨奸臣秦桧用“莫须有”的罪名害死了他，就用铁铸了秦桧夫妇的跪像放在墓前。只要我们记住了这副对联的上句，下句也就不难凭对比联想起来了。

致用环节，彭小六提出“因概少切复”快速阅读法，即“提问、预习、扫读、切重点、复习”五个步骤。我很认同这个方法。不少家长、学生都曾先后向我请教：自己明明读了不少书，为什么一点效果都没有？他们所说的效果我能理解，读了不少书，阅读水平还是不见提升，写作能力更是无从谈起。显而易见，他们都忽略了“提问”意识。比如，面对这篇文章，或这部著作，我提出了哪些有价值的问题？它们有没有得到合理解决？除此之外，还有哪些问题需要进一步厘清？等等。

再如，有些孩子即便上了初中，在阅读过程中总还是一个字一个字地指着读。其间缘由，一方面是这些孩子眼睛识别距离短，即眼球转动时所能达到的范围小；另一方面是他们的眼睛停留时间过长，抑或其眼睛回复转动的次数过于频繁。结合本书的一些阅读方法，前者就必须强化阅读训练，提高眼睛的识别距；后者，就必须提升理解能力，不断减少眼睛回复转动的频率，久而久之，阅读能力才会日渐增长。