■山西省运城市临猗示范小学 黄鹂

图为师生风采展示

如果信仰有颜色，那一定是中国红；如果教育有色彩，那一定是天空蓝。在新教育的天空下，在晨诵午读暮省的日常中，我们各美其美，美美与共；在悦读乐写的征途上，在共写随笔的摸索中，我们且行且思，且破且立。

从读到写，

走一条课内外结合的读写路

立身以立学为先，立学以读书为本。在临猗县教科局的统筹规划和学校书香校园项目组的科学安排下，每个薄雾氤氲的早晨，我们与诗同行，让生命尽情放歌；每个阳光暖暖的午后，我们与书共舞，让生命日渐丰盈；每个日落西山的傍晚，我们与笔相伴，让生命拔节向上。

阅读、练笔改变了我们的行走方式，我们用多样的活动写生活、写四季、写人物、写体验。学生们在共同的阅读行动、阅读实践、拓展训练和评价体系中有了共同的成长密码，而这所有的共同是在课程的扎实推进中逐渐形成的。“晨诵课程”“整本书阅读课程” “说写课程”是我校三大阅读课程体系，我们以“萤火虫”阅读课程的探索实施为手段，在丰富的阅读活动中探索出了课内外结合的读写之路。以四年级为例，在课堂上学习观察日记后，课后拓展训练便是让孩子们自己种豆芽，并以随笔形式记录豆芽的生长变化。通过教师们的详细解读、图文并茂的表格规划、每天课前的分享交流，在全方位、多角度、深层次的家校合力作用下，孩子们的知识水平和书写能力像豆芽一样日新月异、茁壮成长。

类似这样的读写例子不胜枚举，课上明重点、授章法、促情感，课后随笔“漂流”、随笔接龙、弹性随笔、思维导图，学生们的随笔写作实现了课堂内外的有机整合。只有多读，胸中才会有本；只有勤写，笔下才能生花。开展师生共写随笔以来，我校共有163人在各级各类习作大赛中获奖。

在三位一体的课程体系下，在读写交融的课堂中，在每一间追寻完美的教室内，我们在读写路上走得从容且坚定。

从知到行，

找一个悦读乐写的读写点

古语有云：“劳于读书，逸于作文。”读写还须“识模”，我们认为，“识模”既需明方法，还得找机缘。机缘好，则作文“逸”。读写点找得准，作文才能事半功倍。

读写点的寻找需要实现课内外相结合、家校社共参与。从疫情防护到假期见闻，从冬奥盛会到节日庆典，从各类活动到心声倾诉，我们孜孜以求地寻找着好的切入点。2022年春天，疫情再次袭来，临猗小城按下暂停键，全体师生也居家学习、办公。我们在线上教学中专门开辟了一小时的师生共写随笔时间。线上直播时，我们还分享了县作协主席畅续长老师的《奋起》等佳作，要求师生围绕主题共写随笔。孩子们笔下稚嫩而美好的心声，感动了很多教师和家长。

叶圣陶先生曾经说过：“唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。”基于此，我们要求语文教师写“下水文”，数学教师做“小随笔”，所有教师定“随笔量”。教师们纷纷拿起了笔，然而要想让教师们真正悦读乐写，依然要寻找最佳读写点。“一道共读·悦读悦美”读书分享、“问学用有效课堂”教学大赛、“读写相伴·悦享未来”最美读书人评比……一系列别出心裁的活动都是我们用心寻找的读写点，更是全体师生从知到行的成长路径。

从简到丰，

造一方校内外共享的读写园

共读共写共生活，是过一种幸福完整教育生活的必经之路。一路前行中的精彩瞬间和高光时刻，都是我校持续打造的共读历程、共写实践、共同生活的成果。这成果，需要有一个记录的载体。

在反复考虑后，我们决定搭建一个专属于临猗示范小学学生、家长、教师的“悦读悦写悦成长”栏目。栏目创立于2021年10月1日，在建党百年和伟大祖国生日的特殊时间点，我们以匠心敬初心，礼赞新中国华诞。10月1日至3日，我们开辟“欢度国庆 悦读悦美”专栏，分享了师生们在县教育局组织的“一道共读”活动中的精彩表现。

读写相伴，未来可期。在晨诵、午读、暮省的日常中，在亲子共读、经典积累的每日一事中，涌现了百余名“小小达人”。四（7）班赵孙誉同学坚持背诵1384天，二（2）班冯楚哲同学背诵量达600余篇。为此，我们做了示范小学“每日经典诵读”达人风采展系列，共推出61期，详细记录了优秀学子的背诵成果。

为了将“悦读悦写悦成长”读写园打造成师生共同的精神家园，我们还精心设置了“尚美·小朗读者”“尚美·悦读之星”“尚美·小小作家”“尚美·翰墨能手”“尚美·小小编剧”“尚美·科学勇士”“尚美·榜样家长”等系列奖项。截至目前，我们在平台上展示了175名小朗读者、101位小小作家、204位悦读之星、16位小小编剧、11位榜样家长的风采，我们的读写园也由单一的朗读交流平台，逐渐变为展示师生说、读、写等综合素养的优秀舞台，更是示小师生、家长不断拔节向上的广袤沃土。疫情期间，我们在栏目中发出“临危不惧 猗致抗疫”共写随笔征集令，14个小时内就收到来自家长、学生、教师的随笔112篇。未来，我们还将逐步打造“师生共随笔”“家校共成长”等系列专栏，力求通过读写园实现校内外共享、家校社同行。

穿过学校的白杨大道，抚摸着文化长廊中的青石印痕，面对读书长廊中最新引进的读写器，回想起加入新教育实验以来的点点滴滴，我不禁深思：在“课内+课外”“线上+线下”“校内+校外”共写随笔体系的推进过程中，全体示小人一步步践行着“过一种幸福完整教育生活”的教育思想。从读到写，从知到行，从简到丰，临猗示范小学这所崇美尚真的读写示范校正在“共读共写共生活”理念的指引下，一路生花，迈向未来。