本报讯（通讯员 方好）别过夏花绚烂，走进秋叶静美。9月12日，江苏省南通市海门区新教育培训中心迎来了今年秋季开学以来的第一批客人，他们是来自扬州市江都区的小学校长代表。代表团一行55人，在江都区教育局副局长佘旭的带领下，赴海门进行为期三天的考察学习。此次培训围绕“学校文化建设”“卓越课程研发”“学校教育管理”等内容，通过专家报告、现场考察、研讨交流等形式展开。

9月14日上午，代表们齐聚一堂，听取了江苏省特级教师、中国陶行知研究会新教育分会理事长、南通市教育局副局长许新海博士作的报告——《区域教育变革与校长课程领导力提升》。他从新教育课程理念和架构、海门区域学校文化建设和课程探索的历程、校长课程领导力三个方面，就区域教育变革和校长课程领导作了阐述。他认为，课程即生活，即环境，即机会，新教育的卓越课程体系以生命课程为基础，以公民课程（善）、艺术课程（美）、智识课程（真）为主干，并以“特色课程”（个性）作为必要补充。从“十一五”到“十三五”，海门学校文化建设经历了达标创特、文化立校、品质提升三个阶段，形成了绘制一张课程图谱、研发一组课程样本、建设一批课程基地、搭建一种研学平台、颁发一叠课程证书等“五个一”海门课程探索基本经验。他提出，校长要着力提升课程理论的学习力、课程资源的组织力、课程内容的研发力，加强课程领导，推进课程变革，促进学校发展。

培训期间，代表们还聆听了专家报告。江苏省特级教师、海门区东洲小学教育管理集团总校长吴建英作了《统整，让学校课程走向卓越》的报告，江苏省特级教师、海门区新教育小学校长仇丽君作了《新教育小学的课程架构与思考》的报告，江苏省特级教师、海门港新区实验小学校长祝祖岗作了《课程基地建设——乡村学校必须突围的六个现实问题》的报告。三场报告既有理论引领，又有操作指导，让代表们看到了海门城乡学校丰富多样的课程样态，获得了学校课程变革的路径启迪。

代表们还分别考察了海门区新教育小学、东洲小学长江路校区和海门港新区实验小学。

海门区新教育小学有形、有声、有色、有韵的校园文化给代表们留下了深刻的印象。学校文化建设报告、理趣课堂展示、数绘课程和跨学科课程建设讲述等生动诠释了学校“做最美的自己”的教育理念。

东洲小学长江路校区的“蒲公英”母语学习中心、“月亮河”生活学习中心等颇具特色的课程基地得到了代表们的赞许。“五育共美”行动报告、营造书香校园行动叙事、劳动课程和四季课程叙事等生动诠释了学校“卓美”文化的内涵。

海门港新区实验小学是一所偏远的乡镇小学。代表们漫步校园，尽享海风的吹拂，观摩“理想课堂”，听取学校课程研发叙事，感受到这所年轻的学校在“海洋文化”浸润下的勃勃生机。

海门区新教育培训中心主任倪强表示，2013年初，海门区新教育培训中心顺全国新教育实验发展之势、应海门教育名区创建之需而生，近10年来，先后接待全国各地教育代表团 258 批次、约13万人次来海门考察培训。9月份，培训中心还将接待江苏徐州骨干教师代表团、陕西榆林校长代表团等来海门培训。未来的日子里，培训中心将继续在教育培训领域深耕创造，为新教育实验的持续发展，为海门“打造教育现代化示范区，争当长三角教育新典范”作出更多贡献。