本报讯（通讯员 邱菊萍）为帮助儿童顺利实现幼小衔接，江苏省南通市海门区新教育培训中心近日组织开展了小学一年级入学课程线上培训活动，来自新疆、内蒙古、陕西、甘肃、四川、云南、山东等地的教师及海门全体小学一年级教师参加了本次培训。

本次培训课程内容丰富，涵盖身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面，邀请特级教师、校长、榜样教师等在线上与全国小学一年级教师共研、共思，旨在给广大教师和家长提供一个可借鉴的入学课程样例，为儿童搭建从幼儿园向小学过渡的阶梯。

江苏省特级教师、海门港新区实验小学校长祝祖岗作题为《核心素养视域下的幼小衔接“适应课程”建构》的主题报告。他详细解读了幼小衔接“适应课程”的课程目标、内容、教学方式、资源构建和评价方式，为教师实施入学课程提供了详实的操作策略。

浙江杭州银河实验小学正校级督学、《中国教育报》“推动读书十大人物”朱雪晴详细介绍了银河实验小学的入学课程。该课程立足儿童真实的需要，以儿童乐于接受的方式，帮助儿童建立规则、养成习惯、学会交往，是新教育入学课程的优秀范本。

只有从研究孩子身心出发的入学教育课程，才能更好地帮助孩子转换角色。围绕 “身心适应”培训主题，海门通源小学教师唐娟、东洲小学长江路校区教师张文荟分别进行了《我是小学生啦》《我的动作很灵活》课例展示。海门通源小学教师赵雪梅、东洲小学长江路校区教师王晶金分别作《快乐向上好儿童》《我是锻炼小达人》课程讲述。江苏省特级教师、海门师范附属小学校长杨惠娟作题为《适应，是最好的教育》的专业点评。她说，4位教师注意观察了解儿童，营造了关爱融洽的班级氛围，利用各种阅读、游戏、活动等调动孩子的积极情绪，帮助一年级的孩子尽快适应了小学生活，这种探索值得肯定。入学课程必须注重家校协同，共同促进儿童健康成长。

养成良好的生活习惯是养成良好学习习惯的前提。围绕“生活适应”培训主题，海门实验小学教师张晓辉、海门师范附属小学教师徐英奋分别进行了《我有生活好习惯》《注意安全 保护自己》课例展示。海门海南小学教师茅春燕、海门师范附属小学教师黄丹分别作《我自理 我快乐》《我有劳动好习惯》课程讲述。海门实验小学党总支书记倪潜梅作题为《幼小衔接，生活是最好的学习》的专业点评。她结合4位教师的课例和讲述，从通过生活明白为什么、多种手段了解是什么、知行合一知道怎么做、及时评价体验为谁做等四个方面给儿童如何适应小学生活提出了中肯的建议。

帮助小学一年级新生快速适应小学这个陌生的环境，是顺利开启学习旅程的第一步。围绕“社会适应”培训主题，海门实验学校附属小学教师薛佳颖、张柳柳分别进行了《我爱我的新班级》《认识大家真高兴》课例展示。海门海南小学教师季湘、海门实验小学教师陈敏敏分别作《遵规守纪讲文明》《良好品德 从小培养》课程讲述。海门实验学校附属小学教育管理集团总校长杨艳作题为《强化“社会适应”，拥有“积极心理”》的专业点评。她明晰了“社会适应”教育的具体内容——交往合作、诚实守规、任务意识和热爱集体，肯定了4位教师从积极心理环境创设的角度帮助学生融入班级、融入学校、融入社会，让孩子们在不知不觉中喜欢上小学生活的探索。

幼小衔接不能单纯追求知识技能，更要关注孩子的学习兴趣、态度、习惯。围绕 “学习适应”培训主题，海门育才小学教师冯娟、顾笑颜分别进行了《我爱学习兴趣广》《学习本领强》课例展示。海门实验小学教师范诗文、朱丽花分别作《我有学习好习惯》《爱学习 会提问》课程讲述。国家“万人计划”教学名师、江苏省特级教师王敏作题为《看见儿童，衔接有度》的专业点评。她认为，“学习适应”不是完成“固定知识”的传授，而是要看见儿童，了解他们学习的需要，激发学生的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯和学习能力，真正做到衔接有度。