■山东省日照市岚山区实验幼儿园 张守娟 苏欣

图为学生表演绘本故事

从建园初到现在，我们幼儿园的书香校园工作已经开展了6个多年头，惠及每个幼儿家庭。在以书为伴的日子里，我们一路前行，一路探索，在“爱，在这里”的理念引领下，不断推进书香阅读特色课程建设。

打造阅读环境，品味书香文化

最是书香能致远。我园致力于在提升孩子阅读质量上下功夫。目前，四园区都设有“绘本馆”，每个班级都有专属的“图书漂流站”“流动小书包”。为满足幼儿随时可以阅读的需要，我们还增设了“蜂巢书吧”“阅读吧”等阅读场所，让孩子们随时随地都可以拿起一本书，开启美妙的阅读之旅。

疫情期间，我园切实做好图书消毒工作，灵活调整借阅制度，保障图书正常流动。每天放学，孩子们自己背起流动小书包、图书借阅文化袋，在家长的陪伴下认真翻阅并做好不同形式的记录：趣味表征、阅读感悟记录、故事分享等，从“要我读”，变成了“我要读”。我们看在眼里，喜在心里。

丰富阅读课程，提高教育质量

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，我们要以优秀的自制绘本为载体，培养幼儿良好的生活自理能力和卫生习惯;通过绘本中不同文化背景，促进幼儿想象力及创造力的发展;通过绘本调动孩子们爱运动的兴趣，指导科学的运动方式，让孩子们在游戏、生活体验中发展技能，增强体质。在省编课程园本化的实施过程中，我园生成了“六爱课程”，其中就包含“爱之美”书香阅读课程，我们通过系列措施落实课程，激发幼儿阅读兴趣，让阅读成为习惯，促进幼小衔接科学实施，提升教育质量。

弘扬传统文化，丰富经典阅读。我园认真落实《国家语言文字事业“十四五”发展规划》及岚山区教育和体育局《关于在全区中小学幼儿园开展中华诗词教育大力营造书香校园的实施意见》，重视学前儿童普通话教育，实施“童音童语”行动，开展优秀诗词教育，传承弘扬中华优秀语言文化。开展了美术、书法、皮影戏进校园活动，制作诗词吟唱铃声，开展诗词诵读课程，让孩子从小感受汉语言的音韵美、整齐美和对仗美。我们以“十二生肖”传统故事为载体，举行“生肖家族庆典”大型情景剧表演活动，将传统经典文化与幼儿生活相结合，品味经典，演绎经典。

我们根据孩子们的兴趣与需要，推出了“玩转绘本”活动。孩子们深度阅读绘本，并进行绘本剧表演，如剧目《老鼠嫁女》《你看起来好像很好吃》《雪孩子》《西游记之三打白骨精》《丑小鸭》《小蝌蚪找妈妈》《小青虫的梦》等，都被搬上了舞台。孩子们自主确定剧目、准备服装道具、设计海报、排练……在此过程中，孩子们的语言表现力、舞台表现力等综合能力不断提升，对阅读的兴趣更加浓厚。

推出“爱之约”课程，开展阅读月活动。在特殊的时光里，我们更深刻意识到“生命教育”“自然教育”“情绪、情感教育”“疫情好习惯教育”等内容对幼儿发展的重要性。我园抓住契机，推出“爱之约”线上活动，由教师录制绘本视频，并通过美篇、公众号等平台推送给家长，让家长带孩子一起了解、欣赏，培养他们珍爱生命、热爱生活的美好情感。

每年的4月是幼儿园的阅读月，我们通过公众号“爱之声”故事栏目和系列活动将线上、线下教育相结合，让课程资源活起来，与孩子们共同度过快乐又有意义的书香阅读时光，让书香传递万家。

推动阅读课题研究，让书香工作遍地开花。我们通过教育科研工作，推动阅读课程的落地。2020年1月，“疫情背景下幼儿疫情教育绘本的编写与实施研究”课题结题，我们在当年的儿童节为孩子们送上了特别的礼物——自制绘本，并将优秀的绘本故事应用到教育教学中。

让阅读成为习惯，为幼小衔接助力。为落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，我园借助早期阅读扎实推进幼小科学衔接。我们以图画读物为主，将看、听、读、画有机结合，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，促进幼儿心智的发展、语言能力的增强和良好习惯的养成。各班级开展晨诵活动、播报活动，趣味盎然、节奏韵律明快的儿歌、古诗词符合孩子们的年龄特点，深受孩子们的喜欢。不同形式的活动，如古诗词大会、小小朗读者、宝贝秀场、新闻天气播报等，既锻炼了孩子们的语言表达能力，也促进了家园共育工作，共同见证孩子们的精彩时刻。

同时，我们以分级阅读的形式，将绘本故事纳入课程，根据孩子们的年龄段分层设置，层层递进，及时发现幼儿阅读困难，有效指导幼儿阅读，提供支持性的帮助。我们还将国内优秀团队打造的情景阅读系列图书引入课程中，提高教师研、用阅读课程的能力。

书香促教师发展，推动全民阅读

分级阅读促成长。结合本园“关于提高教师教学水平活动方式调查结果”的分析，我们将教师分成3个不同层次，相应设置不同水平的标准要求，并分别提供结构合理的知识资源，开展“共读一本书”“读书沙龙”等丰富多彩的教研活动。

开展专题性绘本教学教研活动。如何利用幼儿绘本阅读教学活动，促进教师成长？我园通过园本教研、绘本阅读同课异构等活动，以结对子、传帮带，观摩特级教师、高级教师上示范课等方式，促进教师快速成长，熟练运用和融合幼儿园艺术教育形式，培养儿童语言的创造性与自主阅读能力。

走进社区，营造书香社会。我园立足本地特色，挖掘区域资源，提升带动周边群众参与度、辐射面和号召力，开展“普通话进社区”“朗读进社区”“家庭教育讲座”活动，让琅琅书声成为“最动人的声音”。

不积跬步无以至千里，阅读是终身受益的好习惯。我园会持续推进书香校园建设工作，让实幼的图书流动到更多的家庭，书香浸润每一个心灵，为孩子们成长助力。