■居艳

2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”南京师范大学附属中学作为一所百年名校，在新时代国家教育方针政策的指引下，着力以综合思政课程为抓手，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，全面落实立德树人的根本任务。

明晰课程目标

科学有效的课程是实现学校教育目的的前提和保证。为了让思政教育在高中学校落地落实，我们不仅要重视政治课的教学，还要认识到学校的育人环境、文化氛围、德育活动、美育活动、劳动教育等也是思政教育的综合载体。

南师附中经过多年的实践研究，结合国家未来人才需求方向、学校文化特质和学生特点等，探索出了一条学科育人、课程育人、活动育人、环境育人的综合思政教育之路。学校综合思政课程紧紧围绕社会主义核心价值观，以素质教育为抓手，打造与时代发展、与附中文化底蕴相匹配的教育模式。综合思政课程将“立德树人”贯穿始终，聚焦大思政环境的建设，以四大核心素养“社会责任的担当、健康强壮的体魄、情趣审美的能力和实践创新的精神”为育人目标。

研发思政课程

基于四大资源研发思政课程。南师附中综合思政课程主要基于书本资源、校史资源、社会资源和教师资源这四大资源联动开发。书本资源主要包含思政必修课教材、选修教材、校本教材等，社会资源涵盖校外专家、高校资源、社会实践基地等，校史资源和教师资源则由学校的固有文化特质决定。我校“锐意实验、校风诚朴、慎聘良师、善育英才”，校训“嚼得菜根，做得大事”是学校育人的文化基石，从附中走出的为国家做出杰出贡献的校友，有巴金、胡风、严济慈、顾作霖、袁隆平、彭珮云等，其中有57位院士、30余位将军，及数以万计的奋斗在各行各业的劳动者，他们踏实奋进，成为社会的中流砥柱。这些杰出校友和附中悠久的文化成为综合思政课程研发的重要素材，成为思政校本选修课、思政活动课程的重要内容。

开设覆盖全员、生动活泼的思政必修课程。在学科教学的情境之下，政治教研组将课本知识融于学生的生活体验之中，创设“活”情境、触发“活”体验。

构建学科交融的综合思政课程。站在思政课程建设的视域下，我校关注学生综合素质的全面提升，探索构建学科交融的综合思政课程，以综合思政课程建设为基点，以点带面，进而撬动其他学科课程形成协同育人的全生态教育。

以兴趣为驱动开发选修课、组建社团。丰富的思政校本选修课和相关社团，是思政课程校本化的重要体现。我校根据时代发展需要和学生的兴趣指向，先后开发了多门思政校本选修课，组建了多个相关社团。选修课有“社会热点论坛”“社会情境活动课程”“幸福课”“社会心理学”“人生哲学”“系统思考”“哲学漫谈”“求商问道”“亚太地区和平研究”“战争与和平——从近现代国际关系的视角”等；社团有国学社、商业模拟协会、汗青史学社、青藤书画社、辩论社等。校本思政课程以培育负责任、会创造、坚毅、仁爱、独立的学生为目标，更加注重学生在课程活动中的自主探究与自我升华。

打造跨学科、交互式思政活动课。结合学科优势，我校语文教研组主办戏剧节和诗歌节，历史教研组开展青少年“四史”教育，数学教研组开展数学史竞赛，理化生实验学科组主办科技文化节，艺术组、体育组举行合唱节、体育文化节和慈善义演等活动，心理组开展生涯规划系列活动。学校营造了跨学科、可选择的思政教育场域，将思政教育与学生的兴趣志向相统一，深度融合于多学科学习之中，使思政教育润物无声、立德有形。

创新教学方式

开展实践性体验式教学。我校政治教师将课堂向学校周边延伸，寻求更生动的教学资源，增强课堂的体验性。如在“农贸市场的调研活动”中，学生不仅能发现我们预设的“价格与供求的关系”，更能了解到劳动者谋生的状况、熟食店的卫生监管等情况。又如结合《哲学与文化》部分的教学，教师邀请省工艺美术大师来学校和孩子们讲民俗、做风筝，开展“南京传统彩扎”体验活动，让学生在传统文化的浸染中，感受中国传统文化的魅力，增添对博大精深、源远流长的中华文化的认同，增强文化自信和文化自豪感。

开展综合性主题化教学。在《政治生活》的教学中，政治教师尝试设计主题化的教学活动，打破传统教学的章节体系，以解决现实问题为主要目标，驱动教师和学生调用多个模块甚至多门学科的知识，综合性地解决问题。例如，“听证会”主题教学，涉及公民的政治权利和义务、有序的政治参与、民主决策、政府职能、民主与集中等内容，最后的模拟听证活动环节，还需要调用数学、经济学、社会学、法学、心理学等方面的知识。这些教学尝试，都指向发展学生的核心素养。

学校良好的育人环境，教师过硬的专业素质，学生主动的求知意识，让我校在思政课程育人层面实现了一定突破。近年来，南师附中获评江苏省首届中小学思政育人特色学校、江苏省首批中小学生品格提升工程精品项目学校、全国国防教育特色学校。我校教师先后编写了《寓教于法》和《社会情境活动手册》两本思政校本教材。我校学生获得全国华语杯高中生辩论赛首届和第二届冠军、全国军事课教学展示团体一等奖、江苏省“学宪法讲宪法”活动一等奖等。

习近平总书记指出：“新的征程上，我们必须大力弘扬爱国主义精神，树立高度的民族自尊心和民族自信心，筑牢中华民族共同体意识。”新时代，我们要切实把握思政教育的重要性，围绕爱国主义这一精神内核，以立德树人为根本目标，在综合思政课程的实践中涵养学生家国情怀，激发学生使命担当。

（作者系南京师范大学附属中学纪委书记，正高级教师，江苏省特级教师，“苏教名家”培养工程培养对象，江苏省“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，南京市数学学科带头人）