■本报见习记者 杨潇 通讯员 古恺

“老师，我们还想再放一次板鹞风筝！”“我们等着你们回来！”近日，在海安市南莫中学，参与“体育美育浸润行动计划”试点工作的南通大学志愿者们与帮扶学校的师生们依依惜别，孩子们的真情告白让大家十分动容。

为了让乡村学生都能享有公平而有质量的体育美育教育，2020年，省教育厅印发《关于开展体育美育浸润行动计划试点工作的通知》，在全省高校推进“体育美育浸润行动计划”试点工作，首批确立了南京体育学院、南京艺术学院、南京师范大学、南京特殊教育师范学院等14所试点高校。“计划实施以来，全省高校积极行动，建立志愿帮扶团队，把优质体美教育资源送到乡村学校，为乡村学校体育美育均衡发展注入了新动能。”省教育厅二级巡视员李金泉说，依托高校体育美育专业师生力量，不少乡村学校的体育美育工作“旧貌换新颜”。

活力满满 乡村学校“动起来”

上午9点，阜宁县沟墩实验小学的操场上热闹一片，在教师的组织下，孩子们列着整齐的队伍，跟着音乐起舞，开启一天的学习生活。“2020年前，我校共有50个班级、2311名学生、136名教师，但体育专职教师只有3人。”该校校长赵才广告诉记者，专业教师人数少，学校体育美育课程开设不足，一直是制约学校发展的瓶颈。

2021年初，省教育厅指导阜宁县全面开展“体育美育浸润行动计划”，来自盐城师范学院的18名音体美专业大学生，先后来到沟墩实小开展志愿帮扶，协助学校全面开展体育美育教学工作。“目前我校一二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课，都能开满开足。大学生志愿者们还组织孩子们练习曳步舞，全校师生动了起来，校园活力满满！”赵才广说。

前不久，南京晓庄学院音乐学院开展“美育浸润行动计划”暨高雅艺术进校园活动，师生们将《胡萝卜星球之三“神龙披风”》儿童3D互动系列音乐剧分别带入南京未来科技城小学和南京市江宁区上坊中心小学。该音乐剧中部分演员是南京晓庄学院音乐学院的学生，凭借着专业知识和表演技艺，他们让两所学校的孩子们充分感受到了音乐剧的魅力。音乐学院党总支书记潘红告诉记者，《胡萝卜星球之三“神龙披风”》的剧情符合儿童口味，将其与小学生们分享，旨在丰富孩子们的校园生活，提高其艺术素养。“当我看到孩子们眼中闪烁着的光，心中无比幸福，更加坚信艺术能够润物细无声，为每一个孩子的成长赋能。”

因地制宜 特色发展享乐趣

在保证乡村学校体育美育课程开齐开足的基础上，不少高校围绕帮扶学校的“需求菜单”，通过校本课程研发、特色课程打造等，推动当地体育美育教学特色发展。

去年春季学期，南京体育学院师生志愿者分别对沭阳县马厂初级中学、马厂中心小学开展了为期一周的健美操和武术教学帮扶，帮助两所学校创新大课间活动形式，提高活动质量。“通过推动体育教学多样化、特色化发展，我们希望改变帮扶学校的体育教学风貌，让孩子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”南京体育学院武术与艺术学院院长支川说。

近日，扬州大学体育学院的一场毕业答辩吸引了很多中小学教师的参与。原来，这场答辩专门针对中小学体育美育课程建设专项课题，从乡村学校篮球校本课程研发，到中小学运动团队建设，高校师生带着课题走进中小学，这样的“量身定制”很快吸引了当地200余名中小学教师参与。

“‘地方化’是我校对接帮扶最大的特色。”扬州大学教务处处长王承堂介绍说，乡村学校有着独特的资源禀赋和发展需求，为了帮助地方学校建立特色化、优质化、品牌化课程体系，扬州大学发挥学科优势，打造富有地方特色的文体类课程。在扬州市江都区，他们充分挖掘江都地域文化优势，帮助当地多所学校建立了音乐活动社团。比如，在浦头镇高汉小学，定点援建了扬州民歌社团；在吴桥镇中心小学，开设了琴筝文化培育社团。同时，为进一步提升美术课程的美育价值，扬大还帮助江都区郭村中学、吴桥中学、吴桥小学等学校开发了2门以上的美育专项课程，实现了美术教育、文化传承和品牌打造的有机融合。

人才“造血” 专业帮扶强师资

“专业教师是乡村学校开展体育美育教学的关键。”省教育厅体卫艺处处长张鲤鲤说。除了输送师资，不少高校重点关注帮扶学校的教师成长需求，建立健全相关体制机制，助力体育美育教师专业发展。

南京特殊教育师范学院采取“走出去”“请进来”的方式，针对帮扶学校教师和学生两个层面，开展各类互动活动。该校在安排师生志愿者定期赴帮扶学校送教、送演出、开展音乐舞蹈课程实践的基础上，特别邀请了句容市各小学优秀音乐教师来校，依托音乐治疗、舞蹈治疗，开展“一对一”个体或团体辅导。句容市黄梅中心小学音乐教师吴秋怡告诉记者，经过系统辅导，她的音乐课堂变得精彩多了。针对低年级学生和个别特殊儿童的身心发展特点，她在音乐课堂中巧妙融入音乐治疗、舞蹈治疗，让学生通过回忆、联想、想象来调整身心状态，不仅丰富了课程内容，也让学生们收获颇丰。“如今，我校在常规的音乐课、社团活动中也穿插了音乐治疗，孩子们上课的热情更高了。”吴秋怡说。

近日，江苏第二师范学院教师孙妮娜为无锡市羊尖实验小学量身定做了《中国画写生创作技法示范》线上实践课程。课堂上，孙妮娜重点讲授了国画教学方法，并演示了更能体现山石技法的范画。“孙老师用一支行云流水的画笔，栩栩如生地展现了山清水秀之景。这样一节实践课对于我们听课教师来说，真是收获满满。”羊尖实小教师吴明芳说。

“我们希望借助‘体育美育浸润行动计划’的实施，引导高校师生强化服务社会的意识，提升服务社会的能力，以公益之心哺人育人，用高尚的理想信念和价值追求引领社会风尚。”李金泉说。