■本报见习记者 王小亮

每周一至周五下午，在徐州市少华街小学的教室里，语文教师带领学生们在经典名著中畅游，领略文学魅力；在科学教师的指导下，学生们搭航模、做编程、玩魔方，科学素养在动手动脑中显现；操场上，学生跑出了快乐和精彩……丰富的课程资源，为该校开展课后服务提供了有力支撑。

为落实“双减”文件精神，少华街小学积极创新课后服务形式、丰富课程资源供给，强化学校育人主阵地作用，立足让师生“过一种幸福完整的教育生活”，统筹设计“双减”落地“路线图”。“学校从课后服务增值、家校合力共育等方面综合施策，多元的师资和课程奏响了课后服务 ‘大合唱’。”校长郝敏介绍说，目前该校教师100%参与到课后服务当中，学生参与率达97.1%，课后服务成了师生的“可为期”。

“基础+拓展”，为学生培根筑基

一首熟悉的《西游记》主题曲，拉近了学生与这部经典名著的距离。少华街小学五年级语文教师陆岩结合课文《猴王出世》，选择学生感兴趣的《西游记》作为课后服务阅读课程的内容。她用围读会的方式，带着学生反复品读这一经典作品，为学生打下文学的“烙印”。

这是该校“4+1”课后服务的缩影。“‘4＋1’中的‘4’指每周四天基础托管服务，‘1’指每周一天的无作业日。”该校副校长王欣介绍说，基础托管的4天内容为“基础＋拓展”型课后服务课程，其中第一课时为基础型课程，主要内容为完成当天作业，练习巩固每天学习内容。第二课时为拓展型课程，内容为“体育运动”或“阅读”，每周3天的“阅读”与1天的“体育运动”分别由语文和体育学科集体教研、统筹安排，教师集体备课，根据学生年龄特点，结合实际进行课程目标分解，组建课后服务“阅读” “运动”课程库与资源库。

为丰富完善课后服务课程，每周一天的无作业日由学校妥善开展家校共育工作。在家长的大力支持下，该校开设“Xin”家长课堂。家长们纷纷展示“十八般武艺”，走进教室成为“新”教师。充满趣味的课堂展示让孩子们感受到家长对自己的关“心”，体会到家长平日工作的“辛”苦，家校合力将课堂打造成为温“馨”的大家庭。

此外，学校还聚合多方资源，邀请艺术家、能工巧匠、民间艺人等专业人士进校授课，开发学生潜力，提供展示舞台，共奏课后服务“大合唱”。“家校社共育让课后服务有了‘完美搭档’，实现了‘1+1+1>3’的效果。”郝敏说。

“研究+特长”，助学生个性成长

多年来，少华街小学一直重视科学教育和STEM课程的推广，该校开设乐高机器人、天文社、3D打印、航模、魔方等社团课程，为学生搭建起激发创造力、拓宽视野的平台。

“如果把阅读和运动作为课后服务的‘规定动作’，那么个性化课程就是学生的‘自选动作’。”在郝敏看来，课后服务在满足多数学生的需求之外，更应该挖掘学生的潜能，促进其个性化、差异化发展。

该校依托“五院一部”课程群，开设菜单式“研究＋特长”型课后服务课程。“五院一部”课程群包括少年科学院、少年艺术学院、少年文学院、少年社会学院、少年外国语学院及体育俱乐部。文学院通过学经典传承中华民族传统文化，培养学生的文化素养和文化自信；社会学院引导学生通过资料查阅、实地考察和人文访谈等多样化学习手段开展校史等专题学习，逐步确立自己的远大志向；艺术学院开设管弦乐课程、民间艺术课程，着重培养学生的审美情趣和想象能力；科学院主要开设乐高编程、乐高机器人拼搭、3D打印等课程，培养学生的探究和创造能力，激发创新意识。

值得一提的是，少华街小学还结合开展了70多年的乒乓球运动，依托“少华青少年体育俱乐部”，由专业乒乓球教练执教，开设课后服务“乒乓”特色课程。从基础启蒙训练到专业拔尖提高，涌现出一批奋力拼搏、勇于挑战的乒乓小将。该校五（1）班学生陈怡彤去年参加江苏省第23届小学生优秀苗子集训比赛、第6届小学生乒乓球锦标赛（北方赛区），获得双第一的好成绩。

“减负+增优”，让家校生共赢

“‘双减’之前，孩子每天放学后一边玩一边写作业，我除了忙家务之外，还要花很多时间去辅导和教育，和孩子之间经常有摩擦。”少华街小学学生家长顾女士告诉记者，现在，课后服务不但帮很多家长解决了接送、看管孩子的后顾之忧，还减轻了原先校外培训的经济负担。“学校老师更专业、更让我们信任，真正消除了我们家长的焦虑情绪。”

“全面压减作业总量和时长”是“双减”政策的明确要求，也是家长普遍关心和忧虑的问题。为此，该校设置“课后服务记录表”，由值班教师记录每天未完成作业学生的情况及原因，并进行月度数据汇总，经教学部门研究分析，指导各科教师及时调整作业量，并就未完成作业原因进行专题研究，一人一案，提升作业布置的有效性。

对教师而言，课后服务也为他们提供了各展所长的平台。教师郝洋就是其中的受益者。郝洋平时爱好科技制作与编程创作，曾多次带领学生参加各级科技比赛并获奖。由他开设的科技课程深受学生们的喜爱，他也多次被评为优秀教练员。“在课后服务中，自身的发光点被放大，不仅是学生的想象力、创造力、编程能力得到锻炼，我也从中收获了幸福。”郝洋说。

据了解，自少华街小学实施课后服务以来，家长满意度达95%以上。有“实”又有“心”的课后服务提高了教育服务的质量，受到社会的广泛赞誉。“接下来，我们将继续夯实课后服务工作模式，在‘双减’路上行其所行、达其所成，让美丽校园沸腾起来，让学生个性飞扬起来。”郝敏说。