■本报见习记者 陈思洋

漫步在无锡市梁溪区兰亭小学校园，一股浓郁的“翰墨书韵”气息扑面而来。操场一侧矗立着一幢三层小楼，是学校的书法教育体验馆，也是诠释这所学校与书法文化深厚渊源的精华所在。从甲骨复制品到笔墨纸砚，从“活字印刷”“制笔”“做纸”到“装裱”“碑拓”“篆刻”，展区里的每一件与文字、书法有关的器物都蕴含着丰富文化故事；每一项文化体验活动，都让学生充分品味书法传统技艺的魅力。

近年来，越来越多的博物馆走进了校园，在梁溪区中小学校扎根落户。学生们将课堂搬进展室，在沉浸的氛围中接受传统文化、体育精神和科技力量的洗礼。博物馆教育也逐渐成为孩子们学校生活的重要组成部分。

大课堂催生新课程

校园博物馆的队伍日渐壮大，与场馆相辅相成的“博物”教育——博物馆课程也在不断丰富、完善。

“刚刚老师已经把它的外形全部做好了，谁能告诉我，这个展开后的‘陶罐’造型是怎样的……”走进无锡市五爱小学儿童艺术感知中心——大华美术馆的教育教学区，一堂生动有趣的《纸上跃然》手工课正在进行。摆在学生们面前的是一件件古陶艺术品。通过仔细观察、真实触摸，孩子们对陶罐的外形特点了然于胸，然后简单地撕一撕、折一折，将手中的彩纸变成了有趣的创意形象。

五爱小学的大华美术馆是一所集收藏、研究、展览、艺术教育、文化交流等于一体的造型艺术博物馆，这里收藏了从史前到宋元明清各个时期的历史文物500余件，名家书画作品100余件，各类艺术藏书1000余册。美术教育是该馆最重要的一项功能，学校在对国家课程进行充分挖掘、梳理、整合和优化的基础上，根据不同年龄段学生美术学习的特点和规律，以系列主题活动建构美术馆课程体系，如“陶泥之乐”“文房雅玩”“水墨字画”……让每一个学生真正参与其中，在不知不觉中提升核心素养和审美能力。

作为非遗传承示范基地、中国泥人博物馆的首个传习基地，无锡市崇宁路实验小学的“泥趣”工作坊开设了美术特色课程《泥趣律动》。该课程以“在创新中传承”为理念，从校本课程开发、创新思维培养、文化产品创生3条路径开展实践探索。带着声音的“皮老虎”“叫叫鸡”，赋有传奇故事的“蚕猫”，寓意生活美满的“百福杯”……在教师的引导下，孩子们用灵巧的双手捏出活灵活现、充满童趣的作品。“我们鼓励学生在传承经典艺术的同时，辅以大胆想象，融入创新思维，表达真情实感。”“泥趣”工作坊指导教师倪立文说。

小场馆孕育大理想

除了以历史、艺术为主题的传统类型博物馆，一些以校园特色文化为品牌的主题馆也日渐走进梁溪区中小学生的视野。

在无锡市芦庄实验小学，有一所由室内文化主题馆和室外足球小广场共同组成的“足球博物馆”。虽然面积不大，但大到足球运动的国际精神和国家解读，小到本校足球文化的发展历程，都浓缩在两间教室大小的展厅内。学生徜徉其间，不仅能了解世界足球的发展史，更能深刻感受“团结合作、拼搏奋斗”的足球精神内涵，“以校为荣、为荣而战”的理想信念油然而生。该校校长冯晓奕说，学校努力打造以“足球博物馆”为亮点的校园文化，拓展其教育属性，让每一个孩子爱上足球。

“欢迎来到‘振华’乒乓文化馆……”每年9月开学第一天，无锡市花园实验小学一年级的全体新生都会在学校的乒乓文化馆开启他们校园生活。一个个耳熟能详的名字，一场场激动人心的比赛……孩子们驻足聆听、欣赏。尽管小朋友们还不能完全理解所有的内容，但在学长讲解员生动详细的介绍下，乒乓球就像一粒小小的种子，在他们幼小的心田生根发芽。

高科技孕育真素养

在无锡市塔影中学校园内的梁溪区中小学生创意体验馆，初二学生吴依晗正在和同伴们调适智能小车。作为社团中为数不多的女生，她对智能小车的兴趣源于小学四年级的一次到馆参观体验。进入初中后，这一兴趣得到了更好的拓展，在2021年世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛中，她获得了单项第一名的好成绩。

吴依晗的学习成果得益于塔影中学依托创意体验馆开设的“创意体验课程”。为了扩大科技教育覆盖面，该校充分利用体验馆的教育教学功能，让学生过足“体验瘾”。独轮平衡车、智慧城市沙盘、未来交通模拟驾驶……每一个科技体验展项都让学生在立体、互动的教学模式中产生对科技的浓厚热情。同时，学校还邀请部分具有丰富科技教育经验的社会机构教师来校为学生上课，解决了专业师资不足的问题。

据了解，梁溪区各中小学目前已建成14所特色博物馆和主题场馆。同时，为契合教育数字化转型，该区还通过加强网络虚拟博物馆建设，放大馆内资源辐射范围。今年5月18日国际博物馆日，兰亭小学书法教育体验馆和五爱小学大华美术馆两所场馆的数字博物馆正式上线。“未来，我们将通过新校区建设、学校内涵建设、特色文化自建3条途径，统筹规划区域内的博物馆建设，杜绝雷同、突出特色，以场馆课程建设为抓手，推动博物馆资源得到更多更好利用。”梁溪区教育局副局长邵华强说。