本报讯（记者陈思洋）4月27日，我省首批20所高品质示范高中建设立项学校相聚云端，举行由江苏省丹阳高级中学担任轮值校的第18期主题研讨。省教育厅副厅长顾月华出席活动并讲话，教育部课程教材研究所研究员付宜红、江苏省教育学会名誉会长杨九俊、华东师范大学教授吴刚等省内外专家作点评指导，全省各地普通高中通过网络端口在线收看本轮研讨。

“我们认为，高中阶段要从创新人格、创新思维和创新实践能力三个方面，培养学生的创新素养，实现‘全体学生创新素养普遍提升、各类优秀人才脱颖而出、拔尖创新人才不断涌现’的美好愿景……”省丹阳中学党委书记、校长朱禾勤以《播下创新种子，筑梦美好未来》为创建主题，介绍了学校在学生创新素养培育方面的实践探索。

高品质示范高中建设立项以来，省丹中围绕普通高中教育的目标、任务以及高品质示范高中的使命、责任，把建设规划细化为“学生素养提升行动”“教育内涵丰富行动”“卓越师资队伍建设行动”“未来学校建设行动”4项行动计划、20个建设类别、78个建设项目，坚持以学生为中心，以学生的创新人格、创新思维和创新实践能力为培养目标，实施“强化课内与课外相结合、科学与人文相结合、学习与研究相结合”的育人策略，从创意的学习场境、个性化学习的支持、卓越的师资保障等方面，为学生提供支持性的创新学习条件，构建创新素养培育的保障体系，探索创新人才培养的模式和机制。

“省丹中以‘一体两翼加一个支撑系统’为探索路径，打造出了县域高中高品质建设的典型案例。”吴刚在点评时表示，一体指学校以学生创新素养培育为主体，两翼指依托德育创新和教学改革，并以教师专业发展及高素质教师队伍建设为支撑，“在‘立足县城，抱负天下，超越自我’的胸怀下，省丹中走出了自己独特的道路，形成了品牌效应。”吴刚说。

“教育观念的转型是决定学校办学品质提升的关键。”付宜红认为，省丹中将高品质、高质量的“质”定位在创新人才培养的质量上，旗帜鲜明地提出以学生创新素养论质量，将培养具有创新素养的优秀人才作为丹中教育的价值追求，这一点值得肯定。

“省丹中以培养学生的创新素养为主题，回应了党和国家的要求，是一种国家意识、国家思维，是一种责任感、使命感的体现。”杨九俊表示，培养创新人才，提升学生创新素养，首先要特别重视学生的德性，重视学生世界观和价值观的塑造，这一点省丹中做得非常到位。

“高品质学校建设不能个别学校‘热火朝天’，多数学校‘袖手旁观’，也不能高中阶段‘跃跃欲试’，其他学段‘事不关己’，而应该关注每一所学校的发展质态、发展过程，让更多非热点学校、乡村学校自觉走上优质特色的发展道路。”研讨中，镇江市教育局局长刘元良表示，“双减”背景下，该市鼓励所有学校做依法办学的典范、高效教学的典范、素质教育的典范，努力构建低管控、低竞争、低评价、慢节奏——“3低1慢”的区域教育治理生态。

“省丹中的轮值研讨主题指向高品质示范高中‘创新人才培养’的共同追求，具有很高的研究价值。”顾月华在点评中指出，高品质示范高中建设立项学校中的所有县域高中要面向未来、勇于创新，要对照教育部《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，通过问题导向对以往发展建设过程中值得借鉴和推广的经验、模式、制度、精神进行梳理总结，为全省乃至全国的县域高中提供经验示范。

此外，顾月华还通报了我省本届高三年级混合式教学调研情况。她强调，面对疫情的严峻挑战，各级教育行政部门要统筹好疫情防控和教育教学工作，为学校和师生提供更多服务；各高中学校要深入研究学情教情，动态调整高三复习迎考方案，在保障校园安全和学生身心健康的前提下，努力做好高三备考工作和各年级教育教学工作。