■湖南省浏阳市古港镇古港初级中学 唐艳

图为作者上示范课

2021年是充满选择的一年，这些选择成就了我的现在，也将影响我的未来。在舒舒服服甘于平庸与迎难而上挑战自己之间我选择了后者，虽然累一些，但是在自我实现的路上踏实快乐。

班主任与英语教学

这些年，我常常在班主任管理工作和英语教学教研工作之间摇摆，因为两项工作都需要倾注大量的精力，我一直努力想把这两项工作做到极致，但总是不能如愿以偿。担任班主任20多年，我只带出了一届自己特别满意的班级。

2013年偶遇新教育，在网师选修积极心理学后，我了解到自己的优势是拥有好奇心、创新力和想象力，但是洞察力和决策力都不足。我不善于从一大堆事情中抓住要害，不习惯深思熟虑，说话做事欠思考，遇事易冲动，常常不假思索用本能来应对突发事件。

虽然在网师潜心学习了8年，但所学的知识并没有完全化为我的血肉或构建成我的教育素养框架。而且我没有根据自己的劣势进行有针对性的学习与训练。因此，班主任工作不时让我感到烦恼，有时甚至是绝望。

另一方面，英语教学成绩让我惊喜。我曾任教的班级英语考试成绩喜人：100%的及格率，40%的优秀率。我多次荣获浏阳市英语课堂教学评优活动一等奖，从一名普通的英语老师奋斗到浏阳市英语名师、长沙市卓越教师。

特别是这两年，在参与“构建理想课堂·英语”课程的过程中，通过专业阅读，我具有了一定的理论高度。在王辉霞老师的引领下，我运用理想课堂有效教学框架，对2本教材进行了自主解读分析，积累了15堂优质课教学设计和一定的实践经验。这让我在讲台上拥有了更多的自由感与把控感。孩子们在英语课堂上惊喜的眼神让我感觉自己就像一束光，点燃了他们的求知欲望。

我每天沉浸在备课、上课、写教学反思、发个人公众号的快乐与自信中，每天都有做不完的事，使不完的劲。2021年8月成为浏阳市初中英语名师工作室首席名师后，我做出了一个决定：放下不擅长的班主任工作，专注于英语教学教研工作。因为我认定，英语教育教学才是我一生努力的方向。

团队名师与首席名师

2015年，我成为浏阳市初中英语名师工作室的团队名师，在执行工作室方案时能够出色地完成评课、上课、微讲座等任务。

2021年，成为首席名师的我要着手进行名师工作室的顶层设计。2年坊主的经历让我学会了如何整体设计研修方案，8年网师的学习让我体验了如何提升专业素养。所以我把网师的学习模式搬到了我的工作室，引导学员阅读专业书籍并打卡分享感悟，提升理论水平；我每月布置一次教材解读和教学设计作业，线上直播指导，线下给学员上课，观课议课，提升教学实战水平；年末，要求学员提交年度论文与年度叙事，提炼活动成果，复盘一年得失，明确努力方向。

理想很丰满，现实很骨感。5次作业，能够及时完成的学员越来越少，工作室60人，第一次作业是在暑假布置的，时间充足，完成人数最多，有50人，开学后第二次是20人，第三次24人，第四次22人，第五次14人，年度叙事只提交了8篇。

我知道，这是因为我选择了一条少有人走的路。现在只有我们工作室给学员布置作业，因此学员们不太积极是可以理解的。我的做法就是努力让优秀的学员被更多人看见。因此我编辑好学员的叙事，做好点评，然后通过工作室微信公众号转发到我们市的很多教师群。

之后，学员们提交的叙事越来越多。通过阅读点评她们的叙事，我开始与学员们息息相通、心心相印。学员们也理解了我的良苦用心，开始主动走出舒适区，迎接挑战。的确，追求卓越和甘于平庸，是我们每个人都需要作出的选择。

网师学员与网师义工

2021年上半年，我担任了“构建理想课堂·英语”课程组长，下半年又担任了“班本课程的设计与实践”课程组长。因为要制作讲师上课海报，我学会了运用“稿定设计”；因为要整理课程综述，我反复观看课程回放；因为要点评总结学员打卡，我总是能够从其他学员老师的思考中获得一些灵感，从而激发我的创新意识。

选择担任义工的确需要额外付出很多时间与精力，但是，承担任务就是成长，从中我也对网师的运行模式有了更深的理解，这些都有助于我对工作室和工作坊的管理。而且我感觉自己越来越注重内在的成长，对于外在的一些荣誉与奖励反而并不太在意。这就是网师给我的专业自信和从容淡定。

2021年1月15日，我收到郭良锁老师寄来的《少有人走的路》，我才知道自己被评为新网师2021年度优秀课程组长。感谢新网师对我工作的认可与鼓励，无以回报，唯有加倍努力。

阅读与写作

2021年，为了提升我的班本课程品质，除了网师课程规定的6本书外，我还读了50本英语绘本，在中国知网阅读了很多关于英语诗歌诵读和英语绘本共读的论文。为了做好教师培训项目，我研读了20多篇关于英语听说课和写作教学的论文。

我购买了魏智渊老师的讲座，跟着魏老师读了《教育的目的》《人是如何学习的》《动机与人格》《自卑与超越》《同一性与青少年危机》等书。我反复听课，感觉常听常新。

我参加了童喜喜说写认证师培训，历时半个多月，每天听讲座、做笔记、写作业，总计26543字，最后答辩顺利过关。此后，我对说写课程的了解也更系统、更深刻了。我一年的写作总计大概40万字，在个人公众号发出原创文章147篇，并计划在2022年出一本书，书名就是《一个农村初中英语教师的专业成长之路》，里面包括我的网师学习、班本课程开展、英语课例、工作室工作坊活动资料以及学生给我的信等。

回首这一年，我一直把时间和精力放在英语专业发展上，对人际关系处理则显得不够成熟。很多时候我只考虑到团队目前的发展，没有想到人际关系会影响团队的长远发展。这是我以后需要努力的，希望未来可以取得突破。