■山东省诸城市第一小学 赵丽园

图为师生家长整理成册的日记、周记

与新教育相识后，“过一种幸福完整的教育生活”成为我前行的航向，师生共写随笔更是让我与孩子们一起踏上了幸福的教育之旅，走向共同的远方。

师生日记，开启教育幸福

从家长的手中接过孩子们的第一天，我从家长们的脸上读出了深切的不舍与担忧，也深感肩上责任重大。作为一名青年教师，我也面临诸多的问题：如何让家长放心地把孩子送进我的班级，如何让这群刚入学的孩子感受到上学的快乐？我苦苦思索着。

“一个真正的教师，应该让学生，也让自己，在跨越重重困难以及怀疑之后，仍然能够建立起对于世界，对于人类，对于自我，对于存在的根本信任乃至信念。”朱永新教授的话一次次在我脑海里闪现，而我的教育信念，便是让教育成为孩子生命中最幸福的一部分。怀着这样的期待，我开始了新教育“十大行动”中的师生共写随笔行动，我希望能用爱去点燃更多的爱，用我的教育幸福，带给孩子们幸福。

刚开学，我每天用心记录孩子们在学校的情况，并拍摄照片和视频，以班级日记的形式发送到班级群中，有时是孩子们的在校表现，有时是针对刚入学的孩子们的一些小建议，对家长们的疑惑进行解答等。对于刚把孩子送入学校的家长们来说，这就像是一颗定心丸，“我们每天都把照片放大，看到他在学校好好的就放心了！”家长们充满了感激，也认可了我对孩子们的付出，我也收获了家长们的信任。打那以后，班级里的大小事务，都有家长们忙碌的身影。

“你们想不想跟老师一样，通过视频把学校的生活分享给爸爸妈妈呀？”“想！”孩子们期待不已。即使是孩子们“错乱不清”的“流水账”，也给了我们无限的惊喜与欢乐。小小的他们用稚嫩的语言描述着自己精彩的校园生活，常常让人忍俊不禁，我也从这些“流水账”中理清了很多“糊涂账”，家长们也不再焦虑。孩子们成长的脚步或许踉跄，但却异常坚定地跟随着时间向前。

班级周记，记录点滴温暖

进入三年级，课业内容较以前有所增加，我们把说写日记改为说写周记。每周五晚上，我们静下心来进行思考，回想这一周以来遇到的开心或难过的事，有哪些难忘的瞬间。曾经有一段时间，孩子们偏爱记录班级中的“好人好事”：有同学帮我拿了水杯、有人今天帮我搬了凳子……虽然都是一些很细微的事，但是那份温暖却被他们深深记在心底。

在他们的周记中，我也看到了他们成长的烦恼：老师带我们去拍球的时间少了，作业比一二年级时多了……得知孩子们的心声，我和家长们不断调整自己，积极采取行动去弥补：开展团体小游戏活跃班级氛围，利用假期带孩子们亲近自然……就这样，我们一直关注孩子们的所思所想，不让他们无处倾诉、走向孤独，因为他们知道，他们的话，我们始终在听。

漂流日记，叩开彼此心门

四年级分班了，新的班级，新的孩子，我该如何让孩子们在新班级继续收获美好与幸福呢？

在我愁眉不展之际，漂流日记走进了我们的生活，在日记中，孩子们记录了新班级的快乐生活。最精彩的，莫过于一些对精彩课堂片段的记录：今天的体育课，我们太开心了，个个像放飞的小鸟一样；语文课上，我终于自己举手回答了一个问题，老师表扬了我……透过他们的文字，我感受到了他们对新老师深深的喜爱，对新班级的认可。每当这时，我都会忍不住拿起笔来点评，给孩子们作出回应。我们还在每篇日记下面，为家长留下了评论的空间，让他们也参与到孩子们的校园生活中。家长们纷纷留言：孩子能够有这样幸福的班级，我们放心多了，感恩老师们的付出。透过一篇篇日记，我们的教育幸福从学校向家庭传递。

纸短情长，共享教育幸福

我的教室有一个精美的小信箱，那是我与孩子们的“情感基地”，我们可以随时以书信的方式进行沟通，即使是再羞涩、腼腆的孩子，都有了尽情倾诉的机会。他们向我表达他们的爱：“赵老师，谢谢您成为我们的老师，祝您天天开心！”向我倾诉自己的“小烦恼”：“老师，我总是忘带东西怎么办？”向我求助：“老师，我爸爸明天要去出差了，要去一年的时间，我觉得我还没有做好准备。”

每当我忙于工作，无暇与孩子们深入交流时，书信便成了我们最好的情感纽带，让我洞悉孩子们的小小心思。我也会给他们回信，送上我的建议。“老师，感谢您百忙中给孩子写信开导他，今天孩子去机场送爸爸的时候，紧紧地把您的回信攥在手里，他让我不要担心，他会成为我的好助手的。”看着孩子妈妈发来的信息，我也放心了很多。

时光匆匆而过，我们的共写也结出了累累硕果：我与孩子们每人积累了200多篇共写日记、周记等，并在家长的帮助下整理成册，记录下我们共同的成长。孩子们日益灿烂的笑脸，家长们对班级全力的支持与信任，信箱里的“悄悄话”，都让我们深深感受到了教育生活的幸福与满足。我们也获得了一些额外的鼓励——班级在学校活动中多次获得表彰，还被潍坊市教体局表彰为集体三星章中队；我们部分随笔被改编成小短剧拍摄并获奖。

正如新教育人所坚信的那样——只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大；只有爱，才能赢得爱！总有一束光，将我们的生命照亮，班级共写便是我们教室那束温暖的光，照亮了每一个老师、孩子幸福的面庞。我愿与我们的孩子继续在共写这条路上前行，一路欢歌，一路幸福。通往教育幸福的路上，我们一直在坚持……