■山西省绛县大交中心校贺水小学 张静静

“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，2020—2021学年，我和山西绛县大交中心校贺水小学六（1）班的孩子们穿越了四季的芬芳，共同书写了我们的生命故事。

我们的学校坐落在东贺水村的村头，我们的班级由12名可爱的孩子组成。他们或开朗活泼，或文静秀气，或沉稳内敛，或风趣幽默。

从教十余年来，我一直鼓励学生坚持记日记。2020年暑假，我阅读了大量的新教育书籍后，结合新教育的“师生共写随笔”活动，制定了这样的计划：师生共写随笔——“我手写我心”，分四个季节，每日一主题，记录我和孩子们的心路历程；利用班级的四面墙，设计“秋实、冬藏、春韵、夏曲”四个主题，记录班级日常。

秋实——我们的说与写

金秋九月，当我给孩子们介绍师生共写随笔活动时，孩子们流露出期待的目光。带着新奇，我们上路了！

刚开始，孩子们的随笔时有内容空洞。反思之后，我意识到这是孩子们的生活内容不丰富所致。我带领孩子们走遍校园，让他们在各种情境中进行说话练习，尝试表达的乐趣。比起提笔书写，这可容易多了！他们争先恐后地用童心去感受生活，用童言去描绘生活，然后记录到随笔本上。

学生张馨旭描写大树的语言让我记忆犹新：“教学楼前有两棵大树，一棵高大威猛，就像树爷爷似的；一棵小巧玲珑，就像树孙子。树爷爷每天遥望着树孙子，就像我爷爷守护着我一样。”展示课上，我们对他有趣、形象又感人的语言报以热烈的掌声。

时机成熟后，我让孩子们从随笔本上摘抄自己最满意的一段，粘贴到“秋实”墙面的两侧。我们捡了形状各异的树叶，制作了树叶粘贴画。当一个个精彩不已的段落出现在“秋实”墙面上时，我们露出会心的微笑。

冬藏——我们的读与写

冬日，养精蓄锐，以待来年花开。我们制作了琳琅满目的“读书卡”，将“冬藏”墙面装饰一新。

当时，我们的共读书目是高尔基的《童年》。《童年》字里行间流露出的坚强不屈深深感染着我们。学生王硕的读后感想这样写：“阿廖沙在那样恶劣的环境中，都能坚强、正直、乐观地成长，我们的生活条件如此好，有什么理由说自己不可以？”这是一个注意力不太集中的孩子，但是，我从这句话中窥到了他强大的内心世界。我在课堂上对他大加赞赏，表扬他对作品理解之深刻，那时，我看到了孩子眼中闪亮的光里透着些害羞。那以后，王硕的学习状态有了明显好转。

后来，他的随笔本上又见这样的话语：“我奔跑在田野上，树木伸出枝丫挡住我前行的脚步，小草把头扭到一边不愿看我，就连路边的一堵墙都黑着脸，仿佛在嘲笑我。”哈，读着读着我又乐了。这孩子真是领悟到“通过身边事物表达心情”这一写法的精髓了。我又一次表扬了他，并把他的随笔当成范文在班里朗读。这一次，他眼里闪烁的光只有自信。

“课堂应该是学生生活和生命的重要组成部分，也是学生未来生活技能的操练场。”我想，孩子们收获的不仅是习作水平的提高，更重要的是，他们找到了生命中的光……

春韵——我们的读诗与作诗

春日，在书籍的引领下，我和孩子们积累了有关春天的古诗词，朗读了有关春天的散文诗。万千诗词在胸中，不吐不快。诗来了！

在“我手写我心”随笔本上，我们自由创作了小诗；在春光明媚的校园里，我们接龙朗读了自己的小诗；在充满诗情画意的六（1）班教室里，我们用小诗将“春韵”墙面装点得五彩缤纷。

带领孩子们备战古诗词大赛的情景仿佛还在昨天。我和孩子们共同背默古诗，领悟古诗的意境及感情，将诗句巧妙运用到自己的随笔中。腹有诗书气自华，功夫不负有心人。学生冯超获得绛县第三届古诗词大赛一等奖，张伟祺获得三等奖，我被授予“优秀辅导老师”称号。

只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。新教育实验的箴言，我一直铭记于心头，落实在笔头。

夏曲——我们的毕业季

小荷才露尖尖角，夏天的热烈在这里绽放，“夏曲”墙面被我们粘贴得满满当当。

六一随笔。学生张伟祺的六一随笔首段令人泪目：“不知不觉中我们迎来了最后一个儿童节。期待了好久，它静悄悄地来，我们热热闹闹地送走了它。我们每个人通过自己的行动创造着生活的美。不管处于什么样的人生阶段，我们都能享受属于自己生命的乐趣。”我想，孩子成长了，他品尝到了离别的涩与甜。

留言册，师赠言。6月，毕业留言册在班里漂流。我们将创作的“阵地”转至留言册上来。一段段满载着爱意的赠言，跳跃在孩子们的留言册上。

给孩子们的一封信。毕业联欢会上，望着“秋实、冬藏、春韵、夏曲”四个墙面，望着桌前满满4本“我手写我心”随笔本，我们心中感慨万分。随笔本上，我们和心灵对话；教室里，我们和梦想共舞。我为孩子们书写并朗读了一封信，万千嘱咐尽在这一封信中。虽然提前一次次地告诉自己控制好感情，但是，前功尽弃。伤感在心底慢慢上升，氤氲成水汽。第一段没有读完，泪水便开始流淌，孩子们也听得泪流满面。这条共读共写的路留下了太多太多我们共同的成长、共同的回忆。

“教育永远没有最好的，教育只有在永无止境的探寻中构建自我，在永不停步的发展中壮大自我。”回首和新教育结伴同行的2020—2021学年，我静心陪伴孩子们成长，感受到了生命拔节的勃勃生机。我们贺水小学六（1）班的师生眼中闪光，心中有爱，笔下留情，孩子们的语文素养一路提升。2021年9月，在县小学教学质量分析会上，贺水小学被授予“教学质量先进学校”，我被评为“教学成绩优秀教师”，获得了校领导、同事、家长的一致好评。

真正的美好来自于全身心投入对目标的追求中。愿留清白于心间，愿予清香于对方。新教育的征途上，我将继续前行……