■东台市第一中学党委书记 谢谦云

一所有文化教育底蕴，有积极成长愿望的学校，必然要具备先进的办学理念。东台一中明确树立“让每个生命都有更好的成长”的办学理念，对每一个生命抱以“更好”期许，让每个生命向“更好”成长，并帮助每个生命获得“更好”的成就，让每个生命在学校成长的阶段里感受到教育的善意，体会到学习的满足和快乐。

尊重学生生命差异，

有“海纳百川”的胸怀

每一个生命都是独一无二的，教育者应该充分尊重生命的个体差异和个性需求，避免一把尺子量到底。为此，学校把建设“生态、人文、活力、智慧”的校园作为办学目标，积极给学生提供和谐、科学、充满生机的发展空间，让学生在学校搭建的成长平台上都有自己适合的位置。

崇尚学校文化，以“至善”浸润。学校前身是“东台母里师范学校”，创始人是“状元实业家”张謇先生。张謇先生办学志于“弘教育立德，以学问文章立言”，希冀学子“出处系苍生，仕隐系兴亡”。张謇先生对教育的最大期许是“尚德、立身、至善”，经历近百年的岁月沧桑，已经成为我校学校文化的源头活水。

创新管理制度，以规范引领。学校的办学理念、管理思想和管理模式，决定着学校的发展和进程。学校强调“管”重细节，“理”顺人情，建立了一种鼓励创新的教育管理机制，促进师生成长并推动学校的可持续发展。学校管理团队始终秉持尊重、理解、沟通、信任等原则，努力营造平等、团结、和谐的校园文化。

激励学生成长热情，

有“舍我其谁”的气魄

在高中三年的时光里，倘若想让学生向着“更好”成长，需要有始终向善的精神支撑，需要有校园文化的不断滋养。韩愈有语：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”教育者要引领学生以奔跑者的姿态跨越青春成长的每一个节点，把对人性至善的追求作为人生的目标。一个 “有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的教师团队，必然会产生“桃李不言，下自成蹊”的教育魅力。

丰富学校活动，以评价激励。学校各年级部结合教育教学需要开展丰富多彩的课外活动，如高一年级师生进行远足实践，在自然和社会中“尚善至美，拥抱春天”。脚下走出路，笔下抒写情。师生在活动后写下的文章，被选登在学校文学社《九月》杂志上。

建设有效课堂，以特色添彩。学校不仅要求教师以学生为主体，还要求教师积极研究教材，发挥课程优势并做到教有特色。如语文组在讲析《红楼梦》时理情节、品细节、赏形象、诵诗文、悟精神，帮助学生梳理出阅读的层次。此外，学校还重视利用本土资源和地方文化开展教学活动。

提升学生生活境界，

有“润物无声”的细腻

教育最终是为了服务于生活。“让每个生命都有更好的成长”是东台一中追求教育最高理想的宣言。学校始终坚持以爱心、恒心和细心关爱学生。

针对生源结构特点，学校既重视社会和家长对高考升学的愿望，也关注学生习惯的养成和品行的发展。学校通过对课例、案例的剖析，引导教师在育人上下力气，在教学中见功夫，让教师充分理解“尽力让学生有更好的发展”的内涵。当前，学校还在“学”字上下足功夫，建立“趣”学发展模式，以兴趣激发学生的学习欲望，引导学生由“想学”到“乐学”再到“志于学”。

社会学家费孝通先生总结出的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的16字箴言，同样可以诠释学校“让每个生命都有更好的成长”这一办学理念。教育不是个人的独角戏，我们尊重个体的成长发展，在各美其美的同时，也重视美人之美，并在相互欣赏和学习中，达到美美与共的和谐，使学校文化建设既有丰富性，又有独特性，给学校发展注入源源不断的活力与生机。

“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”花有百态，各有生动。“让每个生命都有更好的成长”的办学理念始终激励东台一中笃志办学，让每个学生都能在人生花园里齐相绽放，美美与共。