■江苏省南通市通州区兴仁中学 吴佑华

图为吴佑华在上示范课

2015年11月，第五届新教育国际高峰论坛在河南郑州管城举行，我有幸参加了此次论坛。正是在这次会议上，我遇见了新教育。

那天，我的生命激情被唤醒，我决定走进新教育。我反思过去的日子，生命是何其荒凉，人生似乎失去了方向与意义。

“相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。” 返程途中，我带着即将实践新教育的兴奋，想象着种子生根发芽时的神奇力量、枝繁叶茂时的绿色生态、含苞待放时的美丽瞬间、开花结果时的丰收景色……一种幸福感油然而生。

回到校园，我调整好由来已久的倦怠心态，想象着如何帮助孩子们成为更好的自己，享受教育的诗意和智慧的快乐。就这样，我开始奔走在幸福完整的新教育大路上。

我奔走在“营造书香校园”的路上。我与师生一起参与“图书漂流”、共建“班级图书馆”、师生“共读一本书”等活动，让读书成为我们共同的生活。我指导师生写读书笔记、观察日记，写新闻、成长体会。我读老子、孔子，读李白、苏东坡，读陶行知、朱永新，《数学眼光：换一种角度读“老子”》《数学眼光：换一种角度欣赏诗》《汲〈论语〉思想精华,做儒雅数学教师》等，一篇篇读书心得相继发表，我撰写的叙事《让数学课堂飘逸人文诗香》荣获全国2021年度书香校园行动叙事大赛一等奖……

我奔走在“师生共写随笔”的路上。我利用“有道云笔记”写了大量的“听课随笔”与“教学随笔”。对于有意思的随笔，我会随手推送给大家。校长鼓励我参加省级论文大赛，我便从我的“有道云笔记”里，选择了18个“听课（教学）随笔”作为案例进行润色，写成的万字论文《“互联网+”：为数学课堂生成智慧增效》荣获大赛一等奖，随后投稿被录用，后又被人大复印资料《初中数学教与学》全文转载。几年来，我撰写的《爱众亲仁：让教育直达孩子的心灵》《数学课堂里那一片吴山越水》《但愿人长久，数学亦抗疫》《走进兴仁中学聆听美丽生动的新教育课改故事》《抗疫课程诞生记》等叙事，相继在《江苏教育报》《中国教师报》等媒体上发表。

我奔走在“聆听窗外声音”的路上。河南郑州，福建厦门，四川成都，上海浦东，重庆綦江，江苏泰州、海门、新沂……都留下了我的足迹。我这个乡村教师，终于有机会与一个个新教育“大咖”面对面，聆听教诲，交流心得，放飞心情。如今，省内外不少新教育“点灯人”已成为与我无话不谈的好朋友。我感到每一次遇见，都是一场最美的开始；每一次学习，都是一场渐行渐远的修行；每一次奔跑，都是为了凝聚更大的能量。

我奔走在“构筑理想课堂”的路上。南通海门、如皋、如东，这些地方都留下了我上公开课的身影。我主持多项省、市教科研课题的研究，倡导深度学习。一篇篇成果论文发表在省级以上期刊上，有的还被人大复印资料全文刊登。我提炼的教学主张《慧生课堂:从教学主张到实践建构》发表于《数学教学研究》2020年第5期。我积极参与“理想课堂”建设，深度了解、挖掘我校课堂改革内涵，在听课、评课中发掘每节课表象背后，教师对“理想课堂”的认知。2016年12月20日，《中国教师报》用一个版面的篇幅刊登了我撰写的学校课改叙事《朝着“教学做合一”的方向》。

我奔走在“研发卓越课程”的路上。几年前，学校开始研发校本课程——系列馨仁课程，校长要我拿出一个样本作“示范引领”。我思考良久，为学校提出了研发三原则：一是要有意义——弥补国家课程不足，体现育人价值；二是要容易做——充分利用好自己熟悉的专业，让学科教学与校本课程相得益彰；三是要有趣味——做起来不会累，能享受过程，愉悦心情。我领衔研发的“诗情·画意·数学眼光：换一种视角欣赏诗”“ 2020，抗击新冠肺炎的数学视角”“知仁·兴仁·达仁”等一个个校本课程成为全校、全区的精品课程。我参与开发“幸福农事”校本课程，撰写的课程叙事《曾经化为淤泥换来今日芳香》，在2016年6月被《德育报》连续两期以较大篇幅刊登。

我奔走在新教育“十大行动”的路上，不断播种新教育的种子，努力“像行动者那样思考，像思考者那样行动” 。

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。我走进全国各地的学校，同广大师生分享我新教育实验的实践与感悟。2020年，我撰写的叙事《愿做点灯人，散作满河星》，获评“我与新教育20年”全国新教育叙事大赛一等奖，并被收录在新教育研究院院长李镇西编著的《教育的幸福——我与新教育20年》一书中。我撰写的《朝着“新教育”那方——南通市通州区兴仁中学新教育实验叙事》被收录在新教育研究院编著的《相信种子，相信岁月——新教育实验管理操作手册》一书中。我多次获得全国新教育生命叙事大赛特等奖、一等奖，全国新教育人文叙事大赛一等奖，全国新教育实验十大卓越课程奖，全国新教育实验榜样教师（提名奖），全国新教育实验先进个人……校长说，学校荣获全国新教育实验优秀学校、全国新教育实验示范学校的殊荣，有我的一份功劳。这是校长对我的褒奖，也是对我的鞭策。

几年过去了，我仍沉浸在与新教育相遇、相知、相守的幸福中，沉浸在奔向诗与远方的憧憬中。