本报讯（见习记者　阿妮尔）“双减”工作开展以来，我省各地各校积极行动，涌现出大量值得借鉴的创新做法。日前，省教育厅公布第一批共16个“双减”工作典型案例，常州市教育局“全面建构中小学作业管理‘三三四’常州模式”等5个区域案例和南京市游府西街小学“作业‘慧’设计 ‘五型’促成长”等11个学校案例入选，在全省予以推广。

据了解，这批典型案例聚焦加强作业设计与管理、提升课后服务水平、改进学生评价、完善课程建设等领域，对如何发挥学校育人主阵地作用、积极推进减负增效进行了生动诠释。

如何让学生获得全面而充分的发展？张家港市实验小学聚焦学校学习的整体设置，建构国家课程差异化学习、基于兴趣及需求的选择性学习、个体预约学习等学习样态。对作业功能认识不全面，作业设置相对单一怎么办？南京市雨花台区统筹推进作业设计与管理，打破边界、分层设计、多元评价，打造“雨花好作业”新样态。课后服务质量如何提升？常州市天宁区坚持“教育逻辑”与“服务逻辑”并进，让学生、家长、教师3个主体共同参与，初步形成小学参与率达91.3%、初中达98.9%的天宁课后服务样态。如何以“评价”促“双减”？盐城市东台实验中学面向初一年级以动态“学生成长积分制”取代“三好生”评价机制，引导学生更从容自然地享受教育。

省教育厅要求，全省各地各校要结合实际，认真学习借鉴有关案例，进一步加强“双减”政策的学习宣传，充分调动广大教育工作者的积极性、创造性，推动“双减”政策落实落细，推动“双减”工作走深走实。