■扬州市邗江区蒋王小学 胡官兴

无论你是否做好准备，你都会发现“双减”落地后，教育呈现出与过去完全不同的样态——各类学科培训少了，学生回家后的作业减少了，一二年级不进行书面考试了……孩子的学习生活发生了明显的变化，家长们一下子不能完全适应，甚至有些家长产生了焦虑情绪。

多年来，不少家长已经习惯了通过学习水平高低来衡量教育成败，许多家长心目中的好孩子一定是学习成绩优秀的孩子，或者是特别乖巧的孩子……不少家长可能没有察觉到：自己在子女教育问题上大多是在关注孩子的不足和短板。在“双减”背景下，我们需要换一种方式来看待教育、看待孩子。

每一个孩子都是独特的，每一个孩子的身上都会有一些过人之处，只不过没有被我们发现和唤醒罢了。在“双减”背景下，一方面学校教育正在朝着全面育人、全程育人、全方位育人的方向转变，另一方面孩子们有了更多的时间和父母在一起，家长们应该抓住这样的契机，去发现孩子的特长和天赋，并且呵护其精彩绽放。

那么家长如何发现孩子的天赋，并且给他们创造精彩绽放的机会呢？

首先父母要留给孩子体验的机会。孩子的特长和天赋是需要寻找和发现的，只有在接触自然、接触社会、参与各种活动的过程中才会自然而然地呈现出来。因此，家长们不应把孩子束缚在家中，“双减”拓宽了孩子的时空，我们正是要利用这样的时机，多让孩子参加各种活动、接触各样事物、扮演各种角色……孩子只有亲身体验才能开阔眼界，才能拥有无限的可能。

其次父母要发现孩子性格的优势。我们都知道，每一个孩子都有独特的个性，家长们要用心发现孩子的性格特点，并努力发挥他们的性格优势。现实生活中，一些家长往往会忽视孩子的先天条件，认为加强后天教育培养就一定能改变孩子的个性。其实，性格优势是每个人都拥有的天然倾向，是一种心理品质方面的特长。发挥自己的优势比后天弥补自己的短板更有发展潜力。如果家长们能根据孩子的性格特点，顺势而为，就会收到事半功倍的育人效果。

再次父母要给予孩子足够的尊重。一切兴趣的培养都需要以尊重为前提，首先兴趣应该是孩子自己的兴趣，而不是父母认为的兴趣。在日常生活中，不少家长有这样的想法：一是跟着潮流走，别人家的孩子学什么，就让自己的孩子学什么，而不顾孩子是否喜欢，是否擅长；二是围绕成绩转，把兴趣培养和提高学习成绩捆绑起来，把参加各种作文班、奥数班当成培养孩子的兴趣爱好和特长。在家庭教育中，重要的不是替孩子做出选择，而是创造条件让他们自己寻找、自己发现、自我成长。父母要做的最重要的事就是坚定不移地给予孩子全方位的支持，不遗余力地去帮助孩子靠近他的梦想——这是对孩子最高境界的爱和最大限度的生命成全。