■扬州市邗江区教育局 时金林

“双减”政策落地后，家长更需要革新理念，靠“管卡压”过度控制孩子，以牺牲孩子身心发展来片面追求分数的行为，最终也走不长、走不远。

管教孩子是一门学问，需要家长们在目标上，坚持以孩子为中心，激发孩子的内驱力和生命力；在行为方式上，减少焦虑，因材施教，合理预期，理性思维，不盲从跟风，避免陷入“羊群效应”漩涡，让孩子走大人认为“正确”的道路。

“双减”背景下，父母如何为孩子的成长赋能？具体来说，有以下几点小建议：

善于激发孩子的“内在引擎”。阿德勒指出，“人们终其一生，都在寻找价值感和归属感”。简单地说，价值感，就是要让孩子感觉到“我很重要”“我是独一无二的存在”；归属感，就是要让孩子感觉到“我有强大的支撑力”“我拥有温暖的家庭力量的支持”“我拥有父母关注、欣赏与信任的眼光”。一个拥有高度价值感和归属感的孩子，会阳光自信，有力量、有方向动力，敢于挑战和面对困难。每个生命个体都具有潜在的资源，都具备天然的向上向善的力量。每个孩子行为的背后，都是为了满足自己的内在需求，如受关注、获得爱、被接纳、被认可、受尊重、实现自我等。因此，我们要积极引导孩子思考行为背后的深层次需求，并对行为进行复盘和反思，引导孩子表达自己的观点和想法，包括让他们自己做出决定等。

更多地给予孩子“同情共感”。家长和孩子要在同一个“频道”上，要设身处地想孩子所想，关注孩子的成长处境。作为家长不应打着“爱”的名义，控制孩子的想法和成长，往往适当“放手”才是最好的方式。天下没有哪个家长不爱孩子，但是往往孩子却不理解，其主要症结就在于家长给予孩子的爱，孩子没有切身体会和感受。因此，让孩子感受到父母的爱，才是真正的爱。家长要重视换位思考，可以通过谈心、聊天的形式，启发和引导孩子理解家长表达“爱”的方式，感受家长对他的“爱”，让“爱”真正得到孩子的接纳与认同。

允许孩子在成长中“有效犯错”。孩子的成长过程总是伴随着各种问题，可以说，没有问题就没有成长，而遇到问题、解决问题、又遇到新的问题，才是孩子成长路上的最美“风景”。因此，在孩子的成长过程中，要充许他们犯错，犯错并不可怕，可怕的是家长不会利用这些机会对孩子进行正确的引导，只知道责骂、惩罚孩子。 在亲子冲突中，父母看似理性思考与行事，其实受到情绪的严重制约。好多家长都有这样的感受：孩子表现不好，就发火，一发火就收不住，发了火后，往往又深深地内疚。因此，在亲子关系冲突中，家长首先要控制好情绪，再解决问题。要承认孩子是成长中的孩子，包容他们身上的不完美，只有让他们在“有效的错误”中成长，才能收获“有效的成功”。

重视家庭生活中的“参与体验”。要围绕“亲子共读”“体育运动”“家庭旅行”“劳动家务”“公益活动”等高质量亲子陪伴项目，结合家庭具体实际，开展好“幸福家庭日”活动。在丰富多彩的日常家庭活动中，发现和挖掘孩子身上的闪光点和优点，积极探索生命成长资源，培育参与、表达和动手实践能力。要善于将孩子身上表现出来的才华、优势放大并实现转化形成自我激励。比如孩子画画好数学不好，可以引导孩子将画画时所展现出的品质迁移到数学学科的学习上来。通过家庭赋能，提升价值感、自信心和力量感，从而激发孩子获得精神自由和自主满足，获得蓬勃的生命能量。

家庭是圃，孩子是苗。家庭是爱的港湾，更是给予孩子强大精神支撑，为其注入成长动力的重要能量场。