■扬州市邗江区黄珏学校 强有冬

扬州市邗江区黄珏学校是一所典型的农村学校，随着扬州市经济的高速发展，城市化进程的加快推进，学校面临生源数量减少、生源质量下降的办学难题，但我校迎难而上，取得了优异的办学成绩。

在诸多成绩中，“德育漫画”课程具有代表意义。2020年，我校“‘德育漫画’课程文化建设”被省教育厅立项为江苏省基础教育内涵建设项目；2021年，5幅师生作品发表在人民日报社旗下《讽刺与幽默》报纸上；2021年第三届“丁聪杯”全国漫画大奖赛，我校学生斩获三分之一获奖名额；2021年，作为一所在校生只有490人的农村校，德育漫画作品发表和获奖达31项……取得这些成绩靠的是我校师生不断进取、从不言弃的强大精神力量。通过反思和总结，这种精神被凝练成“德育漫画”课程幸福育人文化。“德育漫画”课程文化包括课程物质文化、课程制度文化和课程精神文化。

物质文化　“德育漫画”课程的物质文化主要是“德育漫画”课程体系和“德育漫画”课程实施硬件环境。这一课程是以全体学生为教育对象，以理解、欣赏和创作漫画为主要教学内容，以提升学生的道德素养、培养学生“德育漫画”鉴赏和表达能力为主要目标的德育与美术交叉融合课程。漫画是它的载体，美术是它的手段，德育是它的内容和核心。近年来，我校借助省内涵建设项目资金，组织专家、教师大力开展课程开发建设，并建设德育漫画场馆和相关设施，现已建成相对完善的课程体系和教学硬件环境。

制度文化 　“德育漫画”课程的制度文化，除了学校正常的管理制度外，主要体现在“德育漫画”的管理文化上。“德育漫画”管理文化主要有两个特点：尊重和价值。

作为一门专业性较强的课程，“德育漫画”课程的建设和实施需要依靠教师的专业力量，要发挥他们的主动性和行动力。因此，我校“德育漫画”课程的管理充分体现了尊重，管理团队充分尊重教师的专业性、自主性，教师充分尊重学生的创造性。参与整个项目的所有师生彼此平等，互相尊重，充分发挥各人所长。

“德育漫画”课程对学生有没有价值？管理者的工作对师生有没有价值？教师的工作对学生有没有价值？这些追问被用来指导和改进我们的工作。强调价值，就是在强调意义，强调内生力，师生在从事内心认为有意义、有价值并且自己也能创造贡献的工作时，便不再需要外在的驱动力，正所谓“不待扬鞭自奋蹄”，这本身对学生就具有巨大的教育意义，通过“德育漫画”课程的实施，可以使师生具有内驱力、目标感和行动力。

精神文化 “德育漫画”课程的精神文化体现在课程实施时，师生身上所展现的精神品质。如师生身上所呈现的扎根乡村、默默奉献、追求卓越的精神品质；漫画这种艺术形式教会师生用幽默和笑声来面对生命历程中的各种困苦，教会师生治愈、抚慰心灵时所需的生存智慧；“德育漫画”课程是在乡土文化背景下诞生的，孕育出人与环境和谐共生的文化内核，学生在学习过程中展现了对农民勤劳朴实、善良正直、追求美好生活精神的传承。

尊重人、相信人、依靠人和发展人，“德育漫画”课程幸福育人文化助力我校成为了扬州市高品质教育建设先进单位，也是黄珏学子迈向幸福明天的一座桥梁。