本报讯（通讯员 程娟 张硕果）1月8日，第三届全国新教育实验“新教育·新管理”云论坛在线上成功举行。本届论坛由苏州市新教育研究院、江苏昌明教育基金会主办，北京新学年教育、海门新教育培训中心、美醍思教育、江苏唯新教育科技协办。本届论坛主题继续围绕学校“新管理”这一中心话题，思辨学校管理价值，剖析学校管理案例，交流学校管理经验，支持学校管理者专业成长。

开幕式上，全国政协常委、民进中央副主席、中国陶行知研究会会长、新教育实验发起人朱永新和福建省厦门市同安区教育局局长吕子祥作了特别致辞。

朱永新指出，过去的一年，是国家教育领域改革具有里程碑意义的一年。涉及亿万中小学生的“五项管理”全面推进，“双减”政策强势落地，新修订的《民办教育促进法实施条例》颁行，“十四五”县域普通高中发展提升行动计划、“十四五”学前教育发展提升行动计划相继启动，《家庭教育促进法》也已正式颁布实施。面对全球形势的不断变化，面对中国社会经济的稳健发展，特别是面对国家教育政策的重大调整，我们的教育迎来了前所未有的机遇。朱永新强调，学校是教育改革的前线主阵地。面对新形势、新机遇、新问题，我们的管理既需要有深度的理性思辨，也需要有温度的实践智慧。

吕子祥说，我们期待“新管理”，它“新”在学校更加关注师生的生命质量，抗疫的精神正在成为每一个人的行动自觉；“新”在老师们遵循“立德树人”的教育底层逻辑；“新”在课程走向融合，走向五育并举；“新”在学习方式上更加趋向个性化学习；“新”在评价上更加多元化。

中国陶行知研究会副会长、江苏昌明教育基金会理事长、翔宇教育集团总校长卢志文作了题为《借事修人：“新管理”与新教育十大行动》的主旨报告。他指出，新教育，由一件件“可做的”事和“已做的”事构成；“新管理”是更加尊重规律、更能回归人性、更加富有成效的管理；“新管理”不是转型，而是迭代；“新管理”更加重视团队建设和团队沟通，给团队赋予生命，让团队生命体活出意义。

本届论坛特别开辟了“学校管理‘新辨’”这一板块。清华大学附属小学校长窦桂梅分享了她20余年来进行管理创新的心得。她说：“管理者就是要通过一系列管理手段，使目标成为团队每个人的目标。”

华东师范大学教育学部教师教育学院院长周彬从绩效与激励的关系，介绍了“双减”背景下学校教师评价的新思路。他说：“绩效是用来推动工作的，而不是激励教师的；学校激励教师的层次，决定着教师发展的格局；有效开发激励教师的资源，才有更有效的教师激励。”

中国陶行知研究会新教育分会理事长许新海作闭幕讲话。他说：“本届论坛是新教育实验2022年首次大型活动，是一次全免费的公益论坛，也是一次有高度、有广度、有温度的研讨和交流会。本届论坛体现了‘新管理’的新教育性、时代性、开放性、实践性。”