本报讯（记者 董康）近日，经省委全面深化改革委员会会议审议通过，我省正式印发《江苏省深化新时代教育评价改革实施方案》（以下简称《实施方案》）。

《实施方案》指出，各级党委和政府要将经费投入、资源配置、教师队伍建设、社会满意度等纳入教育高质量发展监测指标体系。坚决纠正片面追求升学率特别是名校录取率的倾向，不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”、高分考生和升学率。

《实施方案》要求，坚决克服幼儿园“小学化”倾向。优化中小学校评价，实施义务教育学校综合督导评价和专项评价，构建学生、家长和社会多元参与的评价体系。对于普通高中办学质量，突出评价学校全面育人、实施学生综合素质评价、规范招生办学行为等内容。职业院校探索建立政府、行业企业、教师、学生、专业机构等共同参与的职业院校（含技工院校）办学质量评价机制。健全高校分类评价机制，对不同类型高校采用不同评价标准，引导高校科学定位，办出特色和水平。

《实施方案》明确，突出师德师风第一标准，突出考察教师思想政治素质。注重教育教学实绩，突出教育教学实绩在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核、评优评先中的比重。改进高校教师科研评价。引导高校教师主动服务经济社会发展，对取得重大理论创新成果、前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中做出重大贡献的教师和科研人员，在晋升高级职称时予以倾斜，对论文不作限制性要求。

《实施方案》要求，创新德育评价方法手段，建立社会、家庭、学校、教师和学生评价相结合的德育评价模式。建立学生体育素养评价指标体系，帮助学生掌握1—2项体育运动技能，养成终身体育锻炼习惯。健全学生艺术素质测评制度，将美育课程和学生参加艺术实践活动纳入中小学学业要求，帮助学生形成1—2项艺术爱好或专长。加强劳动教育评价，建立劳动清单制度，帮助学生掌握一定生活技能。