■江苏省南通市海门区中南国际小学 张丽华

四叶草班的孩子们在表演话剧

2020年9月，我与29个可爱的娃娃相遇了。开学第一天，我给孩子们讲绘本故事《一片幸运的叶子》，小家伙们都能领会：善良的心可以带来幸运和朋友。于是，“四叶草”便成了我们的班名。

四叶草班的29个孩子，一个个聪明活泼，让人心生欢喜。这群可爱的天使，奶声奶气的真能把人给萌化了。我在心里对自己说：“要永葆童心，要站在儿童的立场上，做一个受孩子们欢迎的老师。”于是，我和四叶草班的孩子们开启了一段幸福的旅程——

幸福，在阅读中萌芽

清晨，当阳光照进教室的时候，孩子们已经在老师的带领下用晨诵开启一天的学习了。“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”朗朗上口的儿歌，我们打着节拍读；“两只小象河边走，跷起鼻子勾一勾……”充满画面的童谣，我们加上动作读；“鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河……我们小朋友，从小爱祖国。”抒情优美的诗歌，我们配上音乐读。每日晨诵，既培养了孩子们与黎明共舞的生活方式，又能让我们习诵诗文，领略母语的优美。

一天中，孩子们最期待的是午间，那是可以听老师讲故事的时间。我是个喜欢读故事的老师，于是每个中午都成了我们的故事会。起先，我挑选适合他们的绘本、童话声情并茂地读给他们听，《小猪变形记》《小老鼠亚历山大》《亨利爷爷找幸运》《小人鱼》……每听完一个故事，小朋友不等我提问，就按捺不住地想总结几句，虽然语言稚嫩，可道理都能说得一套一套的。后来，我让孩子们推荐好书。《七号梦工厂》是小许推荐的，厚厚的绘本，没有一个字，孩子们看着图，七嘴八舌，把这本无字书读成了“千字文”。《二十四节气》是悦柔喜欢的，一起读完后，我们还选了其中的一个节气——立春，排成戏剧，登上了学校戏剧节的舞台，人人参与，一个不落。《十万个为什么》是优燃推荐的，“年俗故事”是恬恬推荐的……孩子们幸福地徜徉在书海中，尽情呼吸书籍的芳香。

我们学校有夜课，我们把它用来暮吟，以吟唱古诗词为主。“解——落三秋叶，能开二——月花，过江千——尺浪，入竹——万——竿斜”“敕勒——川，阴山——下，天——似——穹庐，笼盖四——野啊！”教室里吟唱声声，唱着唱着，这些诗词都会背了。半年来，我们用吟唱的方式背了几十首古诗词。孩子们在吟唱中享受“江南”的美好，“春雨”的抚摸；体验“登高”的快乐，“离别”的忧愁；感受“山水之乐”“游子乡愁”。每晚7点，如果你来我们校园，会发现有一个“唱诗班”正用动听的吟唱结束一天的功课。

幸福，在故事中开花

跟孩子们相处的每一天都充满了快乐，但与一年级孩子在一起也会有相应的琐碎和辛苦。如何转化这种烦琐，需要巧妙与智慧的引导，所幸，我找到了这把开启学生心灵的钥匙。

开学第三天，小艺开始不习惯每天那么长时间在学校的生活，总是想妈妈。一天讲故事时间，我拿起绘本《小阿力的大学校》，忽然有了主意。我清清嗓子，郑重其事地说：“今天这个故事，我要送给小艺同学。”话音刚落，29双小眼睛齐刷刷地看着我，小艺的脸上露出疑惑，同学们的脸上带着羡慕。当我绘声绘色地讲完故事，微笑着看着小艺时，孩子明白了。她抿着嘴巴羞涩地笑了，看得出她很激动，那么多的小朋友，老师唯独把故事送给了她。真不知是什么神奇的魔力，第二天她就跟其他小朋友一起正常上学，不再想妈妈了。

小许不好好吃饭，每次别的同学都吃完了，他盘里还是满满的，最后扭捏着要把整盘饭菜都倒掉。我送给他一个故事:《我好想吃一个小孩》。读完故事，大家哈哈大笑，包括小许自己，因为故事中的小鳄鱼奇奇不好好吃饭长得又瘦又小，正如小许。当天晚餐，小许就把饭菜吃得干干净净。现在的小许吃饭可好了，基本上每次都能光盘，还送到我跟前让我检查呢！

这样的故事发生在很多孩子身上。小陈天天迟到，我送给他《迟到的理由》，小倪座位上总是乱糟糟的，我就把《大卫，不可以》送给他……一个故事能抵千言万语，我们的幸福在故事中开出了绚丽的花儿。

幸福，在智慧中绽放

如果把可爱的孩子称为天使的话，那班级中也存在几个“小恶魔”作乱。小浩是其中最难缠的一个，上课不仅不听，还大声吵闹，课间爱追逐打闹，提醒他没用，批评不爱听，那桀骜不驯的样子，就像个小“油子”。

大课间，小浩又和小朋友争抢一个垃圾袋了。我抓住这个机会，当着全班孩子的面说:“小浩真是爱劳动，我想请他当我的小班主任。”话音刚落，小浩一下停止了。我看他眼睛发亮，问:“愿意当我的小助手吗？”他很认真地点点头。

当上了“小班主任”的小浩果真安分了不少。每次喝牛奶，他总是拎起袋子“挨家挨户”回收牛奶盒，也没有人跟他抢了，因为他是老师的助手。我也总有意无意地表扬小浩这个小班主任当得好。看得出，小浩在克制自己，努力表现得像我所说的样子。跟刚开学相比，他的进步是巨大的。

低年级孩子爱追闹，该怎么释放他们多余的精力呢？我想，得让他们有事做。我让他们每人带一盆绿植来，在班级中开展养护绿植比赛。一时间，孩子们的心思都放在自己的绿植上了，一下课就搬出去晒太阳，一有空就浇水。照这么浇下去，那几盆植物肯定过不了秋。于是我适时告诉他们哪些植物喜阳，哪些植物喜阴，哪些植物不能多浇水，该在什么时候浇水。他们听得比上课还认真。

当养护绿植的兴致有些消退时，我又买来8只小乌龟，嘱托他们要把这几位“客人”照顾好。这下孩子们的兴致更高了，他们既要照顾绿植，又要去看看小乌龟是否该喂食了，是否该换水了，忙得不亦乐乎。而这些“客人”也经常成为孩子们“日记”中的主角。

为了培养孩子们的责任心和集体荣誉感，我让他们人人都当“官”，个个都为班级作贡献。除班长、组长、课代表这些“官”之外，我还设置了节能员、清洁员、安全员等。一个学期下来，我们班月月被评为“文明班级”，学期结束还被评为了“卓越班级”，这一切都跟班级里的“官员”们分不开。

一学年很短，但我们经历了很多，青西河畔我们寻秋作画，月牙亭里我们对月吟诗，香柚树下我们美丽约定，蔷薇架旁荡漾着我们的歌声……校园的角角落落都留下了我们的欢声笑语。

我和四叶草班孩子们的幸福生活还在继续……