本报讯（通讯员 王茂）为总结过往，谋划未来，12月7日，新教育在线上举行2021年实验区工作会议，来自全国各实验区、实验学校的5万多名新教育人通过新教育未来学习中心、新教育App等平台参与会议。

新教育实验区工作会议是新教育实验的三大重要会议之一，是实验区之间相互交流学习的主要平台。自2006年举办第一届以来，新教育实验区工作会议已经举办了12届，有效传播了各实验区的优秀经验，为新教育实验的推广提供了强大助力。

本次会议的主题是“推动‘双减’政策落地，助力教育均衡发展”。中国陶行知研究会副会长、江苏昌明教育基金会理事长卢志文主持了新教育实验区工作会议经验交流和专家报告环节。他指出，实验区工作会议是交流经验、共同学习的平台，是汲取专家智慧的平台，也是落实新教育实验管理与服务工作的平台。

会议邀请了四川省金堂县教育局局长刘伟、江苏省南通市海门区教育体育局副局长倪强、陕西省宁强县教育体育局局长付祥武、山西省临猗县教育局副局长张武刚、四川省旺苍县教育局局长殷才昌、江西省定南县教科体局局长李乐明、山东省莒南县教育体育局局长孙运伟、重庆市城口县教育委员会副主任邱常培、江苏省徐州市教育局局长石启红等9位新教育实验区负责人，围绕落实“双减”政策，讲述各新教育实验区在操作层面上的行动与策略。工作会上各新教育实验区纷纷作了经验交流，其中有已经开展新教育实验超过10年的海门实验区、金堂实验区，也有参与新教育实验两到五年的陕西宁强、山西临猗、四川旺苍、江西定南、山东莒南等实验区，还有今年刚刚加入新教育实验的重庆城口、江苏徐州实验区。各实验区精彩的分享给新教育人带来了宝贵的工作经验和有益的启发。

在专家报告环节，江苏省教育学会副会长叶水涛以《“双减”背景下，新教育实验如何助力义务教育高质量发展》为题做报告。他指出新教育实验与当前“双减”政策高度契合，对落实“双减”政策起到了推动和补充作用，致力于让学校师生“过一种幸福完整的教育生活”。叶水涛还阐述了“双减”与家校共育的关系，指出落实“双减”政策的关键在于家长对“双减”政策的理解是否到位，新教育实验的家校共育行动可以化解这个问题，江苏新沂实验区的“父母大讲堂”就是一个成功的实践案例。

苏州市新教育研究院院长李镇西主持了工作会报告总结环节。中国陶行知研究会新教育分会理事长许新海以《新时代、新站位，深化区域新教育实验深耕行动》为题做工作报告，他回顾了两年多来的新教育实验工作成绩，并就新教育实验区的下一步工作推进提出五点建议：一要不断提高新教育实验的政治站位，二要持续创新新教育实验的推进机制，三要深入促进新教育实验的深耕项目，四要努力深化新教育实验共同体建设，五是大力强化新教育实验的协作共享。

全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席，中国陶行知研究会会长，新教育实验发起人朱永新做总结讲话。他感谢大家对新教育实验的信任与积极实践，祝贺各实验区取得喜人成绩，强调要坚定信念，全面贯彻党和国家的教育方针政策，认识新教育实验的本质和内涵，注意突出重点，让新教育实验成为“双减”政策落地的引擎，共同推动新教育实验为区域教育发展作出更大的贡献。

朱永新指出，新教育实验过程中要特别关注新教育教师的专业成长，特别关注新教育的卓越课程探索，特别重视新教育在区域综合改革、改变区域教育生态上的创造性实践，特别关注“双减”背景下，新教育的核心理念、十大行动、五大课程的区域性、校本化落地实践创新，特别关注未来教育的变革。朱永新勉励与会者坚定信念、执著前行，为中国教育的美好明天贡献自己的光和热。

因疫情影响，2021年新教育实验区工作会议以线上的形式召开，半天的会议，既有实践者的经验交流，又有新教育实验管理层的指导建议，更有专家学者的理论引领，相信必将对新教育实验新一年的工作注入更多动力，在配合“双减”政策落地中推进区域教育优质均衡发展。