■本报通讯员 朱振华

学校夜景

艺博馆

剪纸创客室

教师阅览中心

荣誉墙

学生公益活动现场

新教育艺术节现场

南通市海门第一中学建校于2016年，由原海门市冠今中学、海门市麒麟中学、海门市三厂中学三所学校融合而成。三校融合，继往开来。学校走出了一条文化底蕴丰厚、教育管理精细、教学理念先进的特色发展之路。学校始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根海门办教育，打造高中教育品牌，加快办好人民满意的教育。

创优办学条件，打造现代化校园

在海门区政府和教体局的大力支持下，学校先后投入6100多万元，对办学条件进行了升级改造。改造后的校园环境优美，办学条件日臻优化，设施设备水平超过四星级办学标准。

提倡格调，建设优美校园。海门一中以体现传承、宜学怡情、温润和谐为理念，将学校的功能布局、校园色调、景点景观进行了整体设计和改造。教学区建筑将现代气息与古朴风格融于一体，寓意历史与当下、传承与创新的联系。文化布置致力于激发正能量、体现浸染性——“之琳桥”以文化人，“雅风园”启迪心智，“启秀书院”翰墨飘香，“大有广场”博大厚重，“张謇铜像”寄望高远，“容门走道”寓意深远，主雕塑“日生不滞”象征着学校发展生生不息、蒸蒸日上。学校在环境建设中努力植入“绿意”与“文意”，建成绿化空间8个，绿地面积达37269平方米。

加强基建，建设智慧校园。学校建成智慧校园应用集成平台，统一对接了智学网、江苏和教育、课后网等资源系统。人工智能、大数据、云计算实现了课堂教学和云端的一体化。学校还建立1个录播教室，每个学生拥有一个平板终端。所有教室都安装了平板一体机，文档演示、视频教学、教学直播、微课制作、移动展台、远程画板等功能得到较好运用。智慧校园集聚了各类优质教育资源，丰富了教与学的手段。

拓宽空间，建设丰态校园。学校教育既是在学校的教育，又是走向社会生活的教育。为了满足学生的成长需求，学校建设了6个发展中心。其中，志趣发展中心统整了图书馆、实验室、科技创客室和社团活动室，学生的自主阅读与自主实验、选修课程的学习与各类兴趣活动的环境得到整体优化；学生发展指导中心将心理健康教育、学业指导、生涯指导和综合评价等内容贯通，形成了一个整合化的空间；学校将江苏省课程基地“基于学生不同成长需求的艺术教育基地”建设成为“审美文化中心”，使美育资源质量与美育特色得到有力提升；围绕品格提升工程，学校建成指向“生命自觉”教育的大德课程实践中心，国防教育、青年学习等都有了实践的场所，促进了学生的品格和综合能力的提升；由体育场、篮球馆、羽乒馆、健身房等组成的学生活动中心，为学生运动提供了良好的条件，强健了学生的体魄，促进学生快乐健康成长。此外，学校积极拓展学生的校外实践空间，建有21个校外教育基地，定期开展基地实践和研学旅行活动，形成一个个能够满足学生不同需求的“研学岛屿”。

创新教育体系，提升发展活力

海门一中不仅充实了各类先进的硬件资源，还不断创新教育体系，增强发展的内生力量。

提供适合教育，推动课程创新。学校贯彻落实江苏省教育厅《关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》，坚持“适性而教，成人成才”的办学理念，积极探索新课程背景下的课程管理方式改革，高度重视课程的育人功能，课程建设渐成体系。在开足开齐国家和地方课程的同时，致力于校本课程的开发和建设，建立了实施新课程的教学管理体系、校本课程开发机制、多元化的课程评价体系。

学校结合高中生的成长特点，开发了以“之琳艺教课程、雅风科教课程、季直德育课程”三大校本课程为主体的“大生”课程体系，建立了普及型、兴趣型、专业型的校本课程层次结构。

强化塑德培能，锻造高质量发展队伍。学校坚持把教师作为学校发展的第一资源，通过举办“修师德、强师能、铸师魂”等系列活动，引导教师自觉成长，争做“四有”好教师和“四个”引路人。

学校成立教师发展中心，制定《教师发展规划》，努力改善教师专业成长的环境，不断激发教师队伍的生机与活力。学校将教师的专业研修作为工作重点，成立了由名师工作室、课程研发室、教师沙龙活动室、青年教师培训中心、核心备课组研究室构成的学科发展创新中心，建立了全员校本研修与学科组专业研修相结合的校本教科研机制，突出了教育科研与教育教学的双向促进。如今，学校所有学科中有三分之二的学科备课组被评为海门区优秀备课组。

学校采取“请进来，走出去”的方式，通过师德师风教育、校本培训、名师工程、青蓝工程、校本研修、教学反思、常规检查、课程研发、课题研究等举措，为教师的专业发展提供了更为广阔的平台,一支适应时代发展需要的师德高尚、业务精湛、结构合理、成绩优良、富有创新精神和实践能力的优质教师队伍正逐渐形成。 近年来，海门一中的教师队伍在学历提升、优秀人才评选、竞赛获奖等方面人数不断增长，专业发展成果突出。

建设“大德”课程，实现全面育人

学校认真落实国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，秉承“五育并举，双翼齐飞”的教育策略，以江苏省中小学品格提升工程“指向生命自觉的‘大德’课程建设”为核心，进一步健全立德树人机制，完善德智体美劳全面培养的教育体系。

实施大德育，培育有品之人。学校坚持德育为先，落实立德树人根本任务，开齐开足开好思想政治课程，同时开发了8门德育校本课程，分年级开设学习课程，切实发挥课程、课堂在道德教育中的主载体作用。在此过程中，学校的历史学科组被评为“海门市学科德育基地”。此外，学校不断加强学生社团建设，持续推进艺术特色品牌项目建设，鼓励学生全面发展、自由发展、个性发展。同时，学校广建德育活动平台，开展德育特色活动以及丰富多彩的主题特色教育活动。

开展大实践，培育有能之人。学校基于生活德育理念，开展“十大行为习惯”的养成教育系列活动，培养学生的良好习惯 ；开发和落实综合实践活动，以“文明交通岗”“社区环保”“走进农家书屋”“陪伴留守儿童”“探索农耕文化”“领略江海文化”等实践项目为载体，努力培育学生的社会责任感、创新精神和实践能力；将研学旅行纳入教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼的有机融合。前不久，学校的“启航新时代·筑梦新江苏”项目获评江苏省中学生社会实践活动优秀项目奖。

突出大关爱，培育有情之人。学校成立由解压放松室、心理咨询室、沙盘游戏室、团体辅导室、测评室、生涯指导区组成的学生发展指导中心，实施“阳光关爱”工程，对孤儿、单亲家庭子女、学困生、贫困生、心理异常学生、留守学生等6类特殊学生提供人文关怀和心理辅导。同时，学校通过实施德育导师制，对学生开展及时有效的心理健康教育，使学生卸掉思想上的包袱，促进学生品格和学业的同步发展。

立足大服务，培育有识之人。学校建立、完善适合学生发展实际和不同需要的生涯指导制度，选拔经验丰富、资历深厚的教师组成学生生涯发展指导团队，在学生选科、特长发展、高考志愿填报等方面提供生涯发展指导。此外，学校分阶段对三个年级的学生进行理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导。学校在完善《海门第一中学学生成长发展手册》的基础上，精心设计和编印了《唤醒生命的中学生生涯行动手册》。与此同时，学校还邀请专家到校作生涯规划专题讲座，开展“有话大家说——三大步励志教育”教育活动，引导学生认识自己、记录自己、规划自己、做更好的自己。

推动大协同，培育有责之人。学校积极拓宽育人途径，与家庭、社会合作共建，合力育人。学校扎实推进江苏省“十三五”规划课题《城市化进程下普通高中“新父母学校”体系完善的实践研究》；开办新父母学习班、家长学校等，成立家长委员会，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风；学校与城东派出所、海门检察院、海门司法局、开发区张北村、双桥村等多家单位共建共育，开展了“‘把握青春拒绝毒品’法治沙龙”“农家书屋里共话中国梦”等系列教育活动；探索三位一体的网络育人方式，增强学生的责任担当意识，塑造学生勇于“担责在肩”的品性。

5年积淀，硕果累累。学校相继获得“全国校园足球特色学校”“全国国防教育特色学校”“江苏省青少年科技教育先进学校”“江苏省智慧校园”“江苏省中小学品格提升工程项目学校”“江苏省艺术教育课程基地”等荣誉称号，连续4年获得海门区普通高中教育质量综合评价特等奖，学校党委连续两年被评为海门区先进基层党组织、2021年被评为南通市先进基层党组织。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”如今，南通市海门第一中学已成为一所理念新、师资强、课程优、管理精、质量高、特色明、声誉好的江苏省四星级普通高中，正向高品质示范高中稳步迈进！