■本报通讯员 朱芳 记者 王丽

“我今天的作业早就完成了，还在陶艺社团捏了一条小鱼呢！晚饭后你能陪我打篮球吗？”傍晚17:30放学时，苏州市吴江区同里实验小学三（7）班学生小轩（化名）举着刚烧制好的陶泥作品，兴奋地对来接他的爸爸说。

“双减”政策落地以来，同里实小的孩子们尽享放学好时光。校长莫国平表示，学校立足社团阵地，充分挖掘学生潜能，全面提升学生素养，让孩子们健康每一天、成长每一天、幸福每一天。

“增量”课程，“定制”为主

2019年成为苏州市社团建设先进学校，剪纸课程获评“苏州市特色课程基地”，门球社、围棋社、同川画社先后获评吴江区优秀社团……同里实小这所百年名校的社团品类丰富、基础扎实。“社团是为学生提供非学科课程文化和综合性发展的平台。”莫国平和教师们认为，随着“双减”政策落地，更要谋划好进一步丰富社团课程内涵、推动课后服务升级。

为此，该校在原有社团课程基础上重新调整，研制“2021年社团课程实施方案”，包括文化素养、科技创新、艺术修养、阳光体育、综合实践5大主题。在陶艺社、同川文学社、剪纸社、机器人社等30余个社团基础上，新增悦彩农场、编程社、布艺手工社等社团。

“社团活动和课程既注重学生全面发展，又满足学生个性化需求。”教师吕国荣告诉记者，学校动员音乐、体育、美术、科学、信息等学科及有一技之长的教师申报社团教师，他主动报名担任编程社团指导教师。

壮壮（化名）是今年新建“融合社团”的一名团员。社团教师为其量身定制“个别化活动”方案，单周在融合教育资源中心进行感统训练，用多米诺骨牌、舒尔特方格等游戏提升专注力，通过沙盘游戏、音乐放松等调控情绪；双周开展“一对一”学业补偿，包括看图说话、绘本识字、趣味计算等。壮壮的父母非常欣慰：“每次从社团回来，孩子脸上都挂满笑容。”

“双向”奔赴，托举成长

多彩社团的发展需要更多的师资力量。同里实小社团工作行政负责人闵荣生介绍说，该校通过三种途径补足师资：一是挖掘有特长的教师；二是送教师参加专业培训，将教师个人兴趣培养成特长；三是外聘师资。

自2000年冠名承办第一届中国围棋天元赛以来，“同里天元文化苑”已与天元赛携手走过21个年头，实小的孩子们得以与聂卫平、柯洁等围棋大师结缘。教师陆红席介绍说，2012年5月，“001号陈毅爱心围棋教室”落户同里实小，吴江区围棋协会唐培根受聘担任围棋教师，培养出多位围棋小达人，特色课程获得国家围棋队赞赏。

该校依托当地政府有关部门，招募家长和社会志愿者等担任社团指导教师。非遗传承人剪纸大师计建明、“同里宣卷”非遗传承人张华、锡剧表演艺术家赵玉华等民间艺人进校传艺，不仅让孩子们了解家乡、热爱家乡，还让传统文化“活”在当下，流入心间。

在教师的带领下，同小的孩子们纷纷走出校园开拓视野、启智润心：水乡小导游走进古镇景点为游客讲解，文学社员来到王绍鳌故居寻访名人足迹，家长志愿者带领孩子们到现代化农业园体验农耕乐趣……“通过馆校协同，将场馆教育融入学校教育，我们力争为孩子们构建完整的学习圈。”莫国平说。

“文明”精神，“野蛮”体魄

每天下午15：30后，同里实小校园就成了欢乐的海洋。喜静的孩子在教室里纸笔点画、指间对弈；爱动的学生在操场上奔跑飞跃、球台飞旋。

“我们积极探索‘动+静’特色课程，给学生更多空间参加户外和艺术活动。”闵荣生说，早在2010年，该校就启动实施运动健体、悦读养性和习惯立德三项工程。“双减”实施以来，该校更加面向学生需求，提升课后服务的丰富度。

“让孩子学会、学精一项运动技能，能够帮助他们强健体魄，也能让他们的生活更有幸福感。”莫国平介绍说，在该校开设的运动项目中，趣味性强、集体性高的球类运动是孩子们的第一选项。六（5）班一对双胞胎姐妹参加了足球社团，每天在球场上和同伴们一起奔跑，性格变得开朗自信。孩子父母表示，“姐妹俩以运动方式结束一天的校园生活，很完美！”

多彩的社团活动为同里实小学子搭建了挖掘潜能、张扬个性的平台。社团成员在体育节、艺术节、科技节等校园节日和活动中亮出特长、秀出风采：小记者参加“国家电网新能源小镇”活动，出色完成采访任务；小导游社团接待共青团中央领导及国外游客，获得社会各界好评；剪纸社团成果多次获得央视等媒体报道。