■本报通讯员 孙卫刚

图书馆

班主任参加论坛活动

学校干部参与区级竞赛获奖

女子足球队获奖

羽毛球兴趣小组在训练

学生参加集邮活动

古城苏州西北部，相城经济技术开发区内，戏曲之乡北桥，傲然矗立着一座极具内涵、拥有丰富人文底蕴的学校——苏州市相城区北桥中学。

该校创办于1958年，于2016年异地新建，学校占地58002平方米，基础设施完善，校园环境优美，拥有图书馆、体育馆、电脑房、舞蹈房、音乐室、美术室、科技馆等各类专用教室及场馆。现有3个年级24个班，共1113人。该校教职工105人，其中，苏州市名教师1人，苏州市级学科带头人2人，相城区学科带头人6人，相城区教学能手7人，相城区教坛新秀9人。

学校先后获得“全国新生命教育基地学校”“全国新教育实验学校”“江苏省示范初中”“江苏省智慧校园示范校”“苏州市STEM课程基地”“苏州市教育现代化初中”“苏州市德育先进学校”“相城区常规管理先进学校”等近百项荣誉称号，这些均见证着一代又一代北中人奋发接力，潜心办学的足迹。

北桥是吴文化的集成之地，人文荟萃。围绕“营建尚贤校园，培育现代精神，提升生命价值，创新教育品牌”的办学目标，该校深挖区域文化资源，在“尚贤”校训引领下，凝练了“见贤思齐”的校风、“和易以思”的教风和“切问近思”的学风，铸就了“怀贤向上、励志竞优”的北中精神。在不断前行的路上，北中人更加注重基础教育品牌建设，更加注重特色文化建设，更加注重德艺双馨的师资队伍建设，更加注重优化教育管理、提升办学质量内涵建设，教风学风更加扎实，特色更加突出。该校以“尚贤”为核心理念，把教师队伍、教学科研、课堂教学、班级建设、特色发展紧紧相连，这5个要素相互作用，相互促进，共同影响，有力推动了学校发展。

凝练精细化管理理念

一所好的学校，离不开一支团结奋进、高效务实的管理队伍。北桥中学有着一支业务水平高、管理能力强的领导班子。全体行政人员团结奋进，始终坚持以学生为本，以教师为先，工作中时时处处率先垂范，从教师管理到学生管理，从软件管理到硬件建设，都做到了细致、扎实。在该校校长王伯康看来，身为校园管理人员更应爱学习、爱思考、重实践，关注细节管理。

“尚贤”文化以制度为保障，人文为引领，这一理念成为该校领导班子发现问题、研究问题、解决问题的重要抓手，成为引领教师提高课程设计能力的重要推手。

该校建立了行政人员自我评价与他人评价相结合、过程评价与终端评价相结合、定量评价与定性评价相结合、个人成绩评价与团队业绩评价相结合的“四评价”体系，在管理团队的思想修养、人格境界、业务能力、分管学科知识体系上定标准。

北中实行推门听课制度，加强管理层与教师的交流，推动教师不断探索切实高效的教育方法，提高课堂教学质量，优化教育成果。经过历年积淀，该校形成了“真、实、细、巧”的管理模式，如初一年级“抓衔接”、初二年级“强常规”、初三年级“抓冲刺”的精细化分层管理，促进了该校管理水平和教学质量全面提升。

建构“共生”的教师队伍

“尚贤”是一种教育的情感，是一种教育的品质，润物无声，就是“尚贤”的教育形态。该校把构建共同文化家园，奠定共同成长学习沃土，打造共享生命的精神职场作为教师队伍建设的重点，建立健全了科学合理的教师队伍建设机制，以“发展好每一位教师”为理念，狠抓“师德”与“师能”建设。

全力发展——提升素养。该校设有“青年教师指导小组”，专抓教师的基本功训练与业务培训；教导处和教科室、教技室等职能部门积极组织教师专业学习，通过开展集体备课、挂牌课研讨、专题讲座、教育沙龙等活动，不断加强校本研修，推动教师专业素养的整体提升。

分层发展——拾级而上。该校从实际出发，采用分层管理、因师而设的培养策略，努力为不同层面的教师搭建不同的专业成长平台，有机构筑教师的成长梯队：新上岗教师“托着走”，从教不足3年的教师“扶着走”，不足10年的教师“引着走”，骨干教师“推着走”，不同基础的教师都能“拾级而上”。

科学发展——华丽转身。该校善于发现教师特质，因师设岗，为他们打开另一扇窗户，帮助他们寻找到适合自己的岗位，引导他们根据自身的优势制定规划，科学发展。如为每位教师量身制定个人专业成长发展的目标，研究出台《相城区北桥中学星级贤师评选管理办法》，为教师发展精准定位，实现个人与团队共同成长。

该校还通过开展读书沙龙研讨、外出培训、邀请专家讲座、兄弟校联谊等活动，开拓教师视野，丰厚教师素养。围绕学科教学质量的专题研讨在该校蔚然成风。在北中，开展“试题‘命、解、评’教师团队竞赛”已成常态，从营造气氛到学习研究，该校上下共生、师师共生、精神共生的境界正逐步实现。

近年来，教师发表论文近百篇，在基本功竞赛、核心素养比赛、优质课评比中获奖逾350人次。

打造高效能课堂

该校努力打造以“问题导学 自主发展”为特色的高效课堂，坚持向过程要效益，向细节要质量，坚持做到“四精”“五必须”：即精选教学内容和练习、授课时精讲重点和难点、课堂练习要精、作业和试卷的讲评要精；作业布置和检查上做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。教务处定期进行检查反馈，并作为期末考核教师教育教学水平的重要依据。

为充分发挥教师个体智慧与备课组的整体实力，使每个教师都能准确科学地把握各个教学环节，该校明确要求所有教师围绕备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”，抓好过程管理。教师课堂教学中要做到“六个有效”：有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差；教学手段上要抓好“五个关键点”：常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点，着力提高课堂教学效益。

该校以导学为方法，以教师指导为主导，以学生自主、合作、探究学习为主体，促进课堂教学改革，形成了“以学定教、讲练结合、互动合作、有效激励”的课堂教学模式。该模式强调教师内驱力与学生内驱力并举，实现了从重教师“教”到重学生“学”的转变。

该校开展高效课堂的学习与探索活动，以课堂教学为主渠道，以活动为载体，制定活动计划，扎实开展高效课堂研讨活动。基于课题来自课堂上的思想，该校以《深度学习视野下的初中教学方式的变革研究》为龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与教师为主体的三级教科研体系，踏实稳健地开展研究。教科室在校长室领导下，协同各科室，努力完善机制，促使全校教师人人参与课题研究。通过对问题的深层次探索，掌握科学的研究方法，促进了教育观念的转变，教师教学水平和研究能力不断提高。教科研成为助推教师专业成长的基本路径，北中形成了“教学出题目，科研做文章，成果进课堂”的教科研格局。由此，少数教师的优质课，变为了多数教师的常态课。青年教师展示课、骨干教师示范课、名优教师创新课，此起彼伏，热情高涨。

为深化课堂教学改革，提升课堂教学质量，该校从三个维度着手。一是建立课堂观察制度。以推门听课制度为抓手，从准备状态、注意状态、思维状态、交流状态、生成状态，观察学生学习状态，评价学生学习效果。二是建立评价教学行为体系，该体系由学生评价、班主任评价、家长反馈、日常学业成绩考核、活动展现、成果展现、学生获得荣誉次数等组成。三是建立反思重建制度。引导教师通过课题观察反思自己的教学行为，通过对教学行为的反思，不断地更新教学理念，调整教学行为，提高教学成效。

思维的火花在碰撞，教育的理念在更新，教师的智慧在泉涌，教学的策略在优化！一位位深耕高效课堂的教师充满激情，凝聚智慧，锐意创新，无数次感动了北中学子。

提升育人实效

该校把班主任队伍建设作为德育工作主要抓手，深入开展了“班主任论坛”，评定“尚贤班主任”，围绕“做学生心目中的好班主任”的主题，进行了深入的研讨。此外，该校还组织班主任参加“学生帮扶案例”征文评选、“班主任班级管理心得体会”征文评选、“开学第一课”课件教案评比、班主任手册评比等活动。一批优秀班主任代表在活动中脱颖而出。

如果说培养“尚贤班主任”，是助推班主任专业成长的有效路径，那么创建“尚贤班级”，就是为了打造浸润式的德育生态。该校把班级文化建设作为有效调动学生学习与实践兴趣的抓手，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。该校结合构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，确立了学生在班级文化建设中的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价，大胆而有创意地建设好班级文化，促进了各班树立积极进取的班风，创造了有利于每个学生个性发展、潜能开发的空间和舞台，创设了浓厚的班级文化氛围。

春风化雨，润物无声，从积极投身创建卫生城市、文明城市，到“知我北桥，爱我北桥”深入社区活动等，北中人在深入挖掘先贤品格内涵的基础上，构建了符合北桥中学初中学生特色的德育活动体系，多名学生被评为苏州市“三好学生”、苏州市优秀学生干部。

描绘特色画卷

“尚贤”文化最核心的价值理念，就是学生核心素养的培育。该校致力于环境文化建设和精神文化建设，精心设计，让校园充满浓郁的文化氛围。校园内花团锦簇，绿草如茵，树木环绕，生机勃发，各楼道分主题设计宣传内容，构思新颖，内容丰富。学生作品展栏区，每周更换一次作品；优秀作业展栏区，每周一评，每周一换；优秀教师备课展览区，每月一评，每月一换。

该校结合自身实际，依托地方文化和传统文化，传承乡贤文化，紧跟时代潮流，开展了丰富多彩的课程。

青少年集邮是该校的一大特色课程。“北桥少年邮局”自成立以来，先后获得首批“江苏省青少年集邮活动示范基地”和“全国青少年集邮活动示范基地”等称号，并获得2021年全国第十六届青少年个性化邮票设计大赛优秀组织奖。校内外集邮文化开展得有声有色，不仅给孩子们传播了集邮知识，陶冶了情操，培养了兴趣，同时也弘扬了集邮文化，得到了社会各界的认可。学生参加“永远跟党走 逐梦新时代”全国少年儿童邮票创作设计大赛，获得多个奖项。

目前，该校在开齐开足国家课程的基础上，组建了集邮、书画、合唱、经典诵读、器乐、科技、评弹等20余个学生社团。其中智汇机器人社团获“十佳优秀社团”，该校足球队还获得了相城区中小学校园足球联赛女子组第一名，学校围绕“尚贤”文化申报的2020年中小学生品格提升工程获评区优秀项目……这些成绩的取得是全体师生努力的结果。

“尚贤”文化打开了北中的人文视野，从道德品质、人文素养养成、学习态度和能力、交流与合作能力、运动和健康、审美与表现、学科提升等多个纬度入手的多元学生评价体系也随之建立。道德之星、学习之星、才艺之星、文明之星、进步之星、阅读之星、勤奋之星、科技之星、运动之星竞相闪耀。近年来，学生在省市区各级各类竞赛中共有300多人次获奖。

优秀的文化必将书写创新发展的崭新篇章。坚定的理想信念，高尚的道德情操，扎实的专业学识，诚挚的仁爱之心，是教育者的光荣使命，也是北桥中学全体教师庄严的承诺。