“微型演讲”活动

“我为党旗添光彩”班队活动

■江苏省南通市海门区证大小学　张丽娟

卓越口才行动叙事

培养卓越口才，就是通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。新教育认为，口才是一个人一生中最重要的能力之一，无论从事什么职业，都需要与人沟通与交往，而流畅的语言和准确的表达，能够帮助我们在沟通交往中更好地展示自我、成就自我。

近几年来，我通过在班级中举行微型演讲、采访体验、主播尝试等方式，培养学生的卓越口才，使学生在不同场合面对不同的交际对象时，能恰当地表达观点，传播思想。

微型演讲，锻炼胆量

维果茨基是苏联儿童心理学的奠基者和社会文化历史学派的创始人。他认为儿童心理发展是儿童在环境与教育的影响下逐渐向高级心理机能转化的过程，儿童通过掌握语言符号这一中介，在低级心理机能的基础上形成各种新质的心理机能，实现内化和提升。可见，要提升学生的胆量应该创设更多机会让学生参与活动，即使是一次简单的演讲都能让学生的语言技能在原有基础上得到提升。这样的参与不是局限在少数优秀的孩子身上，要让所有学生都有机会当众说话。

新教育倡导“午读”的生活方式，每天中午，我带的班级围绕“我喜欢的一本课外书”等主题进行微型演讲。在演讲的过程中，我鼓励学生尽量做到精神饱满，语言有激情，思维有逻辑，能有理有据地表达自己的观点，具有一定的说服力。必要时，还可以加入观众互动、情境对话、音乐渲染等创意方式。孩子们认真对待每次演讲的机会，倾情展示各自的风采。小武同学本来是个不起眼的小男孩，他不善言辞，上课也很少见到他主动举手。轮到他演讲时，他向我们推荐了一本叫做《羚羊飞渡》的书，洪亮的声音、自信的神情和大方的谈吐一下子征服了老师和同学们的心。我动情地给予肯定和鼓励：“小武是一块璞玉，只要他勇敢自信地展示自己，就能展示出生命之光。他的演讲已经征服了我！”这以后，我发现他渐渐变得开朗了，能够主动参与班级活动，上课发言也积极了许多。微型演讲，让学生在生活态度、心理结构、思维发展等方面都有了长足的进步。

采访体验，了解社会

小学阶段是学生道德认知、言语表达、心理构建飞速发展的阶段，在这一阶段，他们了解社会、探索世界的愿望更加强烈。作为教育者，我们不能把儿童的身心禁锢在学校里，而是要引导儿童走向社会，拓宽视野。 为此，我们打造出了“小记者问社会”言语实践课程。

首先，我在班级执教了一堂《学会采访》口语交际课，鼓励学生走出校门，捕捉社会上的热点问题进行报道。我要求学生在采访前做到“明确主题、选择对象、设计问题、人员分工”，采访中注意“礼貌用语、及时记录、发现问题、有效采访”，采访后则做到“团队合作、交流感悟、完善资料、及时报道”。在介绍完注意事项后，孩子们走上街头大胆地采访各行各业的人：有的采访清洁工，了解他们辛勤工作的感人故事；有的采访厨师，探讨不同职业的价值；有的采访居委会工作人员，体验他们的工作流程……

我们组建了一个“小记者团”，在采访、记录、拍摄、报道等方面具体分工。我指导他们展开采访和报道，提醒他们作为记者要恰当地运用所学知识，细致观察，耐心倾听，真实记录，并做出客观的分析判断，所写的报道要讲究真实性和时效性，报道主题要明确突出，同时注意材料的取舍，在报道中弘扬正能量。班级、学校举办活动时，小记者们都会主动采访，撰写相关报道发布在“童年的沙堡”班级公众号上。在青少年党史学习基地观看红色经典剧目《江姐》后，小记者们立即采访组织活动的关工委工作人员，并发布《童心向党——我在党的关怀下长大》活动报道；在“我为党旗添光彩”班队活动时，小记者们采访身边的优秀共产党员，在对话中感受到共产党员的赤子情怀……一次又一次的采访活动，既锻炼了学生的口才，也增加了他们对社会的认知。

主播尝试，增强自信

中国陶行知研究会新教育分会理事长许新海在其著作《做新教育的行者》中曾这样说：“一个善于说话的人，首先必定具有敏锐的观察力，能深刻认识事物，只有这样，说出话来才能一针见血，准确地反映事物的本质。”

为了培养学生的卓越口才，我想法设法让学生自觉地说、勇敢地说。我在班级公众号上开设了一个“主播推荐”专栏，演讲精彩且能脱稿的孩子可以向班级公众号投稿，同时也鼓励对播音感兴趣的孩子在家练习讲述故事，录制一段介绍书籍的视频和一段书中精彩章节的朗读音频，择优发布在公众号上。对孩子来说，对着镜头录播不仅仅是胆量的提升和语言素养的提高，更是对筛选信息、提炼主旨等综合能力的培养。雷安琪同学是班上的图书管理员，她不仅爱阅读，更乐于做一个推广阅读的孩子。这个学期，她一共录播了10次推荐视频和音频。在她的带领下，班级涌现出一大批对播音感兴趣的孩子，上学期参与“主播推荐”的学生达到38人次，推荐书籍的范围也很广泛，有经典励志作品《钢铁是怎样炼成的》，有温馨风格的《偷影子的人》，有林海音的唯美小说《城南旧事》……

每一个孩子都是一座有待开掘的富矿。一个个平台的搭建，为孩子的口才培养提供了路径，创造了机会，孩子们也在此过程中提升了自信，更加快乐地成长。