孩子们在“融课堂”里兴趣盎然地做实验

■通讯员 　黄春燕

课堂教学是落实立德树人根本任务，实现“双减”政策目标，培育核心素养的主渠道。作为新教育实验理事单位，盐城市大丰区自2020年10月成功承办新教育第20届年会以来，聚焦教育高质量发展，深化课堂教学改革，创新教学方式方法，吹响了区域“融课堂”探索的号角。

“融课堂”是以学生为中心的课堂改革，以“融德于情”“融学于境”“融思于问”“融教于评”为策略要求，着力促进“五育融合”“学教融和”“学段融贯”“学科融通”，全力打造“人本”“学本”“生本”的课堂新样态。

大丰区先后制定出台《大丰“融课堂”建设行动指南》《大丰“融课堂”建设实施方案》等一系列指导性文件，明确课改总体任务、改革目标、改革内容以及实施路径，确保课改站位高、目标明、思想新、措施实；开展全员全学科分期研修、分层研修、分段研修、分组研修，统一思想转变观念，增强教师课改的主动性和自觉性，聚焦课堂寻找改变区域教育变革力量。

建设一支铁军，让课改引领者冲到课改的最前沿，是大丰课改行动的第一步。该区校长和教研员沉入课堂，深入实践，勇做课改的示范先锋。今年各学段校长、教研员已执教课改示范课50余节。管理者的试水示范，激发了一线教师的热情，一大批“融课堂”种子教师对标找差，反思课堂，适时改进，主动实践。在较短时间内，区域课堂从过去注重效率向更加强调课堂育人功能转变，从偏重教师启发讲授向引导学生自主建构、应用、迁移和创造转变。在探索和实践中，大丰“融课堂”不断总结、凝练、丰富，强化专业支撑，明晰课堂要求，提炼课堂文化，区域课堂教学样态百花齐放，区域课堂改革品牌初步形成。

课堂教学改革是一场没有终点的旅程，大丰“融课堂”行动在磨砺中成长，在创造中发展，为高品质课堂赋能教育高质量发展提供了智慧和经验。