■本报通讯员　徐华　孟跃

编者按：加强学生思想政治教育、提升学生工作管理水平是职业学校落实立德树人根本任务的重要内容。本期“职教广角”专版以思政教育和学生管理为主题，展现省内部分职业学校打造思政“金课”、挖掘朋辈教育资源、提高学生职业素质、进行精细化学生管理等方面的经验举措，以期为更多学校提供借鉴与启发。

“您的思政课生动有趣，参与感很强，我越来越喜欢您的课。相信线下的课堂一定会更精彩！” 前不久，扬州工业职业技术学院2021级新生杨心雨在给张秋英老师的信中表达了自己的期待。

“小小一封信，发挥了大作用。”马克思主义学院的《思想道德与法治》课程组组长张秋英非常感慨。近日，扬州工业职业技术学院组织开展了“写好一封信，上好一堂课——‘手拉手’共建思政‘金课’”活动。在师生之间、新老教师之间和家校之间，一封封书信成为思政课教师们上好“金课”的密码。思政课堂活了起来，也火了起来。

学生给老师出“难题”

室内设计专业的学生韦韬在上完《思想道德与法治》课后认真地给王娇老师写了一封信，信中写道：“我喜欢听红色故事，您在上课的时候能不能适当多讲一些？老师您下一节课讲理想信念的时候可不可以分享一下自己的成长经历？”学生们在信中“制订菜单”，这让王娇颇感压力，但也激发了她精心备好每一次课、认真上好每一堂课的干劲。

“学生的来信内容让我及时了解了学生真实的所思所想所需，他们看似是给我出难题，实际上是帮我解题。”王娇对于这些学生来信非常重视，收到信后，她和课程组的老师们把学生反馈的共同需求进行了梳理归纳，通过思政课“磨课工坊”，开展“三说三品三磨”活动，即说课——说课程、说教材、说教法；品课——领导品课、同行品课、专家品课；磨课——磨教学设计、磨教学方法、磨教学呈现，不断提升思政课教学质量。在老师们的努力下，“解渴”“来电”“过瘾”成了同学们对思政课评价时使用最多的词语。

导师给徒弟授“真经”

“我志愿成为光荣的思政课教师，按照‘六要’要求加强自身建设，按照‘八个统一’要求讲好大学生思想政治教育关键课程，带头落实好立德树人根本任务，争做学生良师益友，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！”在前不久举行的2021年新入职教师拜师、宣誓仪式上，青年教师向自己的结对导师行鞠躬礼并赠送鲜花，导师们带领新老师一起庄重宣誓。

小小的仪式，让新教师赵枫咪心潮澎湃。此前，赵枫咪因为授课缺乏经验而有些灰心。曾获评教育部高校思政课教学骨干的叶晓芸老师是赵枫咪的导师，叶老师在观察到自己徒弟的思想动态后，给她写了一封信：“讲授理论知识点的时候要找准切入点，善于利用生动事实、鲜活事例把教学重点同社会热点和学生需求点有机统一起来，与学生课上多互动，课下多交流，他们自然会喜欢你的课。”赵枫咪在自己导师的信里找到了自信，也找到了方法，现在她的课堂质量已经越来越好。在扬州工业职业技术学院，还有一大批像叶晓芸老师这样的骨干教师在青年教师的培养中发挥着重要的传帮带作用。

家长给学校想“金点子”

邀请家长代表旁听在线思政理论课程，让家长了解学校的思政课讲什么、怎么讲，并请家长通过一封信的形式提出积极建议……这是扬州工业职业技术学院马克思主义学院近日为了提升教学质量，推进教学改革而采取的创新尝试。

“有这样的好老师，有这样的好课程，我对孩子也就放心了。”学生黄建文的父亲是第一次“走进”孩子的大学思政课堂，和孩子同听一堂思政课。旁听的家长们不仅认真听课记笔记，还给授课老师写信表示感谢并提出了建议。

“可以多讲一些我们父辈的奋斗故事，让年轻人懂得艰苦奋斗。”“能不能让学生自己当老师讲讲课？”“我们家这里有红色景点，欢迎你们过来现场教学。”家长们的“金点子”真不少，既接地气又很实在，让老师们感到受益匪浅。老师们也给家长们回信，从思政教师角度为家庭教育提出建议，倡议家校相互配合对学生进行思想政治教育，探索建设家校共育的空中思政课堂。

“思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，打造思政金课的‘密码’就掌握在思政课教师手里，思政课教师只有坚持围绕学生、提升自己、家校合力，思政课堂才能真正接住地气、增加底气、灌注生气，给学生心灵埋下真善美的种子。”扬州工业职业技术学院党委书记刘金存说。