■扬州市邗江区实验学校　臧嘉冰

幸福是校园生活的底色，美好是校园生活的方向。美好校园生活行动是立体而完整的，必须通过适当的目标分解，才能真正转化到实践中去，让每个学生都能够体验和触摸。

校园理念层面——遇见美好。学校围绕“遇见美好，成就幸福”这一核心理念，对校园文化进行提升，通过顶层设计，完善每个区域的使用功能，增强文化氛围，引导学生自尊自信自立自强，引导校园里的每个人，释放幸福与温暖的“超能力”。

师生成长层面——蓬勃发展。美好校园应该充满生命成长的气息，它是美好教育的基石。学校将充分挖掘自然与人文资源，优化并深化原有的各项学生活动。校园管理者需要审时度势、顺应时代潮流，创造出契合校园实际的活动，打造具有鲜明特色的系列美好校园活动，让校园处处彰显生命的美好。

教学改革层面——五育并举。教育的本质是培养学生在有脑力、有体力、有人格、有心理的基础上幸福地生活，能跟外在世界和内在世界和谐共处。对此，我校全面落实学生发展六大核心素养，使他们具有以“德高、智胜、心强”为主要特质的“邗实品性”，成为社会主义建设者和接班人。

校园生态层面——重构优化。美好教育是提升教育质量的关键。我们不仅要做接地气的美好教育，以实际行动诠释有温度的教育，还要让美好校园生活成为学生整个教育生活和社会生活的重要因素，使邗实学子能够学以致用、知行合一，在学习中生活，在生活中成长 。

美好校园——让教育走向诗意远方。校园文化是一所学校的文化之魂、理想之魄、精神之钙。我校以“遇见美好，成就幸福”为核心价值追求，全面打造美好校园。藏龙广场、卧虎广场、状元亭、院士亭……引领学生放飞远大理想。康乐园、紫藤长廊、开放式书吧……让校园充满人文关怀和思想趣味。我们还建设了“三色花”共成长体验馆，推动家校融合，促进学生成长。

美好课堂——让学习成为快乐的旅程。大力倡导师生共享、生命共鸣“双共课堂”，通过“教学过程活动化、活动过程游戏化、游戏过程趣味化、趣味过程品质化”等创新举措，努力营造师生共同参与、共同展示、共同分享、共同成长课堂氛围。在师生互动中，狠抓了解、理解、求解、见解等“四解”，让师生在美好的情境中相遇、了解，在快乐的参与中体验、理解，在合作的分享中探究、求解，在交流的思辨中形成见解、卓越成长。我们还积极开辟“微电影语文”“智慧数学”和“游戏英语”等校本课程，不断拓展课程视域，发展学生综合素养。

美好活动——让每个生命都蓬勃生长。“邗实护照”是我校重点打造的德育品牌项目，我们通过这个项目把学生在邗实生活中的一颗颗“珍珠”连成一串美丽的“项链”。从一年级的入学仪式走红毯、三年级的成长仪式，到五年级英雄中队命名仪式，再到七年级的换巾仪式、八年级的青春仪式、九年级的毕业典礼，还有各个阶段有序安排的艺术节、体育节、科技节、童话节、美食节……在邗实，每位学生会经历多个典礼和活动，其间，学生的经历和收获汇聚成了一本厚厚的“邗实护照”，美好活动贯穿于学生的成长生涯。