■本报见习记者　杨潇　通讯员　田洁　王成国

近日，靖江市孤山镇中心小学新设“民族乐器进校园”校本课程，孩子们纷纷将竖笛、口风琴、葫芦丝、二胡等乐器带进校园，由教师开展零起点教学。每到下午，校园内各色旋律交织，谱成一曲“课后服务”的悠扬乐章。

这是该校立足学校特色开展课后服务的生动实践，也是靖江市各校频出新招、丰富课后服务内容的缩影。新学期，靖江市各校“升级”课后服务内容，将课后服务与减轻课业负担、落实核心素养、推进德育工作、实现家校共育等结合起来，多渠道帮助学生培养兴趣、发展特长、开阔视野、增强实践，擦亮素质教育底色。

作业+特色+社团，

多样化选择促进全面发展

今年秋季学期，靖江市建立“1+1+N”课后服务育人体系，让学生有了更多样的选择。靖江市教育局副局长刘云松介绍说，第一个“1”是个性化作业辅导机制，主要是落实国家课程要求，开展个性化作业辅导；第二个“1”是学校特色共享活动，即“一校一品”精品化学校文化活动项目，使绝大多数学生能够享受本校特色课程红利；“N”是学校为本校学生提供丰富多彩的套餐式、菜单式课后服务课程内容。

“新学期开展课后服务，首先要解决学生的作业问题。”靖江市滨江学校校长张建平说。该校在作业管理上有新招：根据学生年龄特点和学习规律，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，设立作业ABC套餐、作业积分排行榜等，从作业设计出发，让家庭作业更具趣味性和挑战性，也提高了学生的自信心。

为丰富课程内容，不少学校立足学校特色，将精品活动融入课后服务。靖江市城中小学是全国书法教育实验学校。该校利用课后服务开展“全覆盖、阶梯式”书法教学，每天30分钟全员参与硬笔书法训练。在此基础上，遴选兴趣较强、基础较好的学生组建校级软笔书法社团，分为入门、进阶、提升3个梯次，每日进行专项练习，培养书法艺术人才。

靖江市莲沁小学则将课后服务重点放在组织社团活动上。该校打破年级和班级界限，将不同年级、不同班级的学生按兴趣爱好编班，成立40多个学生社团。每名学生都能根据兴趣爱好和特长选择最适合自己的社团课程，走班上课，在活动中涵养心灵、提升素养。

此外，在课后服务时间里，靖江市义务教育阶段学校普遍开展“书香伴我成长”主题阅读分享活动。各校结合实际，组织学生通过好书推荐会、经典诵读活动、情景表演、读书故事会、人物评论会等方式，集中开展阅读分享活动，有效提升学生阅读兴趣和素养，充分培养学生深度阅读能力。

学校+部门+社会，

多渠道支撑提供丰厚资源

靖江市各校调动校内教师积极性，结合教师专业背景、教学特长等设置课后服务课程，发挥校内教师主导作用。新学期，靖江市生祠镇中心小学动员体育教师创办了足球社团，教师们早早定制了训练计划，在课后服务中耐心讲解足球训练的技术动作，定期与家长讨论适合孩子的体育教学方式。在靖江市城北小学，乒乓球实力强劲的教师们自编乒乓素质操、乒乓游戏，让学生在课后服务中尽享“快乐乒乓”的无限活力。

为进一步丰富课后服务项目，该市不少学校拓宽师资队伍渠道，发挥外聘教师辅助作用，让他们参与课后服务活动的设计、组织、实施与管理，实现校内外教师资源优势互补。今年秋学期，靖江市实验学校邀请民间艺人进校园，指导学生制作靖江泥狗子；邀请市锡剧团专家担任校锡剧社团指导教师，利用课后服务时间对学生进行传统文化教育。城南新区中学、季市镇中心小学等校聘请“五老”人员进校开展党史知识讲座，讲党史故事，厚植爱国主义情怀。靖江市实验学校天水分校与体育、文化等部门联系，聘请武术、沙画、围棋等各类艺体教练和专业人士到校指导学生。校外力量的融入，进一步丰富了学校课后服务的形式和内容，提高了课后服务育人的吸引力。

此外，还有不少学校完善家委会职能，发挥家长协同作用，保障课后服务质量。靖江外国语学校校长张红球说：“我们进一步完善家校协同机制，实现家长共同参与、协同管理。”据了解，10月10日，该校“智·育”家长发展学院成立，鼓励有特长的家长进校参与课后服务。滨江学校、城北实验学校等邀请部分家长参与学校课后服务中的课堂管理，助力课后服务全面“提质”。

今年，靖江市还将课后服务列入为民办实事项目，列入政府重点督查工作，提出学段全面保障、学生全面保障、时间全面保障、服务质量全面保障、资金全面保障“五个全面保障”目标，下大力气推进落实。

问调+测评+考核，

多元化评价保障服务质量

新学期，靖江市建立中小学课后服务评价体系，坚持以“减负、增效、赋能”为核心确立评价导向，以此评判和检验课后服务的实效。

该评价体系丰富课后服务评价主体，采用学校评价、教师自评、同行互评、学生选评、家长参评的多元评价方式进行。“这种评价改变了教育主管部门自上而下评价的做法，充分调动了学校、家长、学生的参与积极性。” 刘云松说。据了解，靖江市还将定期举行教师、家长、学生的课后服务满意度问卷调查，听取师生家长对课后服务的意见和建议，不断提升学校课后服务的质量和效率。

评价方式的多元化，让靖江市课后服务开展情况更加直观。该市采用随堂测试的方式，考查学生课业辅导的达标情况，将成果直接量化，运用数据分析反映学生学习状况；采用成长记录手册的方式，考查学生实践体验的达标情况，增加对学生的描述性学业述评，详细阐述学生在实践中的收获及存在的问题；采用比赛、评比的方式，考查学生特长培养的达标情况，对各级各类奖项予以综合加分，培养学生综合素质。

此外，靖江市设立课后服务考核奖，奖金总额为60万元/学期。每学期结束时，市教育局对照课后服务工作考核细则量化打分，分小学组和初中组分别评出一、二等奖若干，对获奖学校校长、分管负责人和课后服务工作贡献突出的教师进行奖励。该市还把课后服务开展情况作为责任督学挂牌督导工作的重要任务，成立28个挂钩督导组，现场督导调研，解决课后服务中出现的实际问题。