■南通市教育科学研究院 李屹

自“双减”政策发布以来，南通作为全国9所试点城市之一，迅速作为、勇于先为、敢于真为，充分挖掘名师资源，努力构建以省（市）级名师为主体的“一体两翼”江海名师志愿服务体系，变“名师”为“民师”，将名师“工作室”转为更让学生喜欢、家长放心、社会满意的“服务区”，切实服务学生、服务家庭、服务社会。

开展名师志愿服务，南通有着深厚的教师资源优势和基础。据不完全统计，南通现有江苏省特级教师约240名，人民教育家培养对象约200名；全市每两年遴选出市级学科带头人300名，市级骨干教师400名；此外，南通市级中青年名师工作室现有45个，市级德育名师（名班主任）工作室30个，各区（县）工作室（含工作坊、乡村工作站）约100个，覆盖义务教育全学科、全学段。

基数庞大的南通名师既是学科建设的领军人物，更是师德典范的时代尖兵。名师志愿行动为一线教师树立服务标杆，不仅充分发挥学科领头羊的教育教学优势，对其他一线教师更是精神引领与行动样板，推动形成全体教师甘于奉献、积极作为的教育氛围。设立“名师导师制”，通过线上指导与线下服务相结合的方式对不同学生分类施策、跟踪指导，是提升教育服务功能与人民群众教育满意度的落地举措。

作为“双减”工作全国试点城市之一，南通江海名师志愿服务行动力争一年内完成“一师一策”与“一室一案”义务教育学校全覆盖，保证每位学生在延时服务指导、线上空中课堂、专线名师答疑等学习时空内，聆听名师课堂或接受针对性辅导；两年内拟订《江海名师志愿服务指导纲要》，确保服务的长效性；三年内设计《江海名师志愿服务系统课程》，保障名师服务有本可依、有章可循。

在具体措施上，主要落实“一体两翼”行动规划。“一体”即以有“南通市级骨干教师”及以上称号的名师及南通市（含区、县）中青年（德育）名师工作室（坊）、乡村工作站团队为志愿服务主体。“两翼”中的“一翼”指实施“名师导师制”，即每位名师结合所教学科、所在学校、所属县（市、区），确定具体联系指导的薄弱学校、青年教师、特殊学生、特定家庭，明确服务对象、范围、人数及服务方式与途径，利用“互联网+”新媒体平台，定时、定点、定向实施“一对N”的导师指导模式。另“一翼”指实施“名师工作室专题活动专案”，即各名师工作室领衔人及工作室成员群策群力，依托工作室（坊、站）的专业性与研究力，落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养，创造性地开发既彰显学科特色又受学生欢迎的专题活动，在活动中植入课程理念，及时记录、总结活动成果，最终提升为专题特色课程。

同时，江海名师志愿服务建立起一套完整的管理与考核体系。江海名师志愿服务队伍由市教育局师资处组建，志愿服务纳入名师（名师工作室）年度考核内容；志愿服务行动由市教育局基教处牵头管理，实行“备案管理制”，每一次服务有计划、有记录、有反馈；志愿服务业务指导主要由南通市教育科学研究院、市直学校教育管理中心各学科教研员及南通市名师导师团负责；志愿服务工作接受市教育局督导处监督。