为了提升新时代家校合作共育品质，学校创新原先的新父母志愿者进校园活动，通过线上线下融通，将“家长学校”迭代升级为“众慧共育社群”。在众慧社群里，新父母们一边服务着，也同时被服务着；他们既是受教育者，也充当教育者；他们体验到了教育的酸甜苦辣，更享受着让教育成为美的历程带来的满满收获。

升级建设

“众慧共育中心”

为打造和谐智慧共育环境，放大共育显性文化，我们将新建的综合楼二楼整合出来，原先的“家校共育办公室”升级为“众慧共育社群中心”，内设“慧学习中心”“慧生活中心”“新父母大学”和“新父母驿站”。中心定期向新父母和社群成员开放，成员们在这里阅读报刊书籍，学习家庭生活技能，体验心理疏导教育。本着共建共享的原则，新父母志愿者共同参与到这里的学习培训和维护运行中。他们自主管理自我服务，为师生家长们提供一个学习交流和共同提升的温馨港湾。

扩容双向志愿服务行动

在社群中心，最繁忙的是“新父母大学”。利用周末开展“每月一事”新父母主题沙龙和智慧父母微讲堂活动；利用假期开办“新父母工作坊”，研发共育课程；实施新父母日记漂流阅览，传阅育人经验；进行“我的家庭教育故事”征文，编辑共育叙事手册。

“新父母志愿者”的身影在校园里随处可见，成为东桥小学的风景。新父母志愿者通过双向选岗，成为学校的“安全协管员”“托管助讲师”“教学观察员”“阅读引导员”“食堂监察员”“专业宣讲师”“社会实践指导员”“多彩社团辅导员”“爱心心理咨询师”和“快乐游考官”，参与学校日常管理，成为促进学生个性化发展，服务全体学生共同成长的参与者、合作者。

与此同时，学校常态化开展了“教育服务进社区进家庭”行动。教师们走进社区做文明使者，举办读书分享、心理咨询辅导，进行社区家庭共读成果展，开展丰富多样的精准志愿服务活动。教师们采取实地走访与网上家访相结合的形式，走近家庭，反馈学生在校表现，了解学生生活情况，倾听父母们的诉求，帮助解决实际困难，实现每学年全覆盖到每个家庭的目标。教师们还与留守和贫困儿童进行结对帮扶行动，共育路上不让一个孩子被遗忘、被落下。

研发“家校众慧

合育花开”课程群

汇聚家校和社区多方智慧，推动“家校众慧　合育花开”校本课程群建设。新父母和社群成员共同参与设置“慧雨教力”“慧秀父母”“慧泽家友”“慧心亲子”4个子课程群。“慧雨教力”着重提升父母教育力，让家庭教育润物无声；“慧秀父母”旨在依托家长专业资源，邀请他们走进校园，使新父母成为课程资源的创造者和提供者；“慧泽家友”挖掘家庭之间可以共建互助的共性课程，促进多个家庭的融合式发展，形成家庭间教育共同体；“慧心亲子”包含“快乐节日每一天”和“欢乐游学每一里”，以校本银杏节里的“亲子共赏”、体育节里的“亲子齐练”、音乐节里的“亲子同舞”、科技节里的“亲子实验”、传统节日里的“亲子传承”为依托，带领学生看家乡、踏乡土、访民俗、品乡味，培养儿童的创新实践能力和责任担当意识。

建构“众慧社群”

网络资源平台

利用“新父母驿站”，共同建构“众慧社群”网络资源平台。在“众慧社群”网络空间，设有“助力中心”“新闻站点”“家教学堂”“案例广场”“课程超市”“共享书亭”“风采舞台”和“学生电子成长档案”等项目，图文并茂，兼收并蓄。 在这里，新父母们在愉快的共建共享中思考感悟，博采众长，与“新父母学校”一起构成线上线下的学习社群网络。

2018年9月，东桥小学在中国教育学会举办的家校合作共育扬州现场会上，作了《新父母义工，抹亮家校合作共育的天空》的经验交流。中央电视台《新闻直播间》栏目、《光明日报》、《新华日报》等多家媒体相继对家校合育社群工作进行了报道推介。