党史学习教育开展以来，我们深入学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，立足学校实际，发挥教育教学优势，推动党史学习教育走入课堂、走入人心、走向实践、走向深入。

主题融合：以组织生活

推进党史学习教育仪式化

我们注重依托组织生活和理论阵地强化党史学习教育的仪式感、制度化和庄重性，在日常学习中让广大师生得到经常性的教育和洗礼。

党史理论教育与日常学习相融合。我们把党史理论学习和教育作为党委中心组和学生业余党校学习的重要内容，发挥党员干部、学生标兵领学促学作用。我们组织党员和师生学习《中国共产党简史》《论中国共产党历史》《新中国70年》等著作和习近平总书记关于党史的重要论述。坚持自主学习、集中培训与在线学习相结合,利用“学习强国”平台资源，加强日常督促。我们充分利用历史、政治、语文、艺术课程，将党史教育融入各学科教学之中，在思政、历史、语文等学科教师中选拔培养一批优秀教师学党史、讲党史。我们加强党史进课堂的内容、途径和方式有效性研究，组织党史进课堂教案设计和优秀课例展示活动，要求教师撰写高质量的党史学习教育论文。

党史学习教育与“三会一课”相融合。我们把党史学习教育作为支部“三会一课”和主题党日活动的重要内容，落实“三个一”要求：每月各支部安排一次围绕党史学习教育内容的主题党日活动；每季度支部书记上一堂党史学习教育内容的专题党课；每学期每个党员研读一本党史类书籍，撰写心得体会，组织学习交流。

记忆建构：以环境育人

推进党史学习教育生活化

我们充分利用物化环境、精神环境、制度化环境和实践活动的育人功能，做到“三个结合”，进行熏陶教育、意识教育、实践教育，明理、增信、崇德、力行。

把党史学习教育与校园生活环境结合起来，建构历史记忆场景。在物质生活环境方面，校园道路灯杆、橱窗、厅廊、教室、办公区域等景观、建筑、设施都彰显党史元素，旭轮广场、明诚亭、笃敬轩、校史陈列室等均融入爱国爱党宗旨。在精神生活环境层面，我们利用展板、电子屏、黑板报、标语、“海棠花红”党建阵地等，让党史学习教育随处可见；利用宣传画、专场电影、影视资料、报纸、广播、“学习强国”平台等，让党史教育情景再现，塑造集体记忆。

把党史学习教育与节假日纪念日结合起来，建构历史记忆符号。学雷锋纪念日前后，我们依托学校“小城大爱，创美先锋”行动支部，组织党员志愿者活动，为“六美集大美，幸福新常熟”贡献市中力量。清明节期间，我们组织党团员参加祭扫烈士墓活动，重温入党誓词、入团誓词，激励党团员传承英烈精神，强化责任担当。五四青年节期间，我们举行“青春向党，十八而志”十八岁成人仪式，开展线上红色故事会、“初心底色绘党史”手绘比赛等系列活动，鼓励青年学党史、知党恩、跟党走。

把党史学习教育与教育基地建设结合起来，建构历史记忆在线。一方面是在场体验，将党史学习教育融入红色教育基地之中。今年上半年，我们先后组织师生赴苏州革命博物馆、蒋巷村史馆、常熟党史馆等教育基地开展现场教学，进行拓展训练，让师生身临其境。另一方面是在场效应，将党史学习教育融入红色情境之中。打造教育性与艺术性兼具、画面感和真实感并存的教育场景，给参与者以沉浸式体验。

历史叙事：以专题研训

推进党史学习教育系统化

学校每一个人既是党史教育的受教者，又是党史教育的宣教者。整理党史材料，讲好党史故事，我们注重推动党史学习教育从理性认知到自觉践履的飞跃，全员、全程、全域打造教育时空。

宏观叙事中共党史，构建价值坐标。一是采用时间连线的方法，以主旨性的历史观念，科学的历史解释，激励家国情怀。二是采用空间聚点的方法，以代表性的党史事件发生地为线索，感怀党的伟大忠贞。

微观叙事乡土党史，丰满整体认知。地方党史可亲可近可知可感，讲好乡土党史可以丰满师生认知，小中见大呈现历史大趋势。一是充分利用常熟红色教育基地，开展党史教育和爱国主义革命传统教育。二是充分挖掘校本红色资源，开展党史、校史教育。三是我校这所百年老校有着丰富的党史人物素材，我们邀请本校的退休老党员、老书记、老校长、优秀教师深入学校宣讲，不断增强师生对中华民族、中国共产党、学校历史文化的认同感。

夯实党史教育的理论基础，建构党史教育的集体记忆，厚植党史教育的历史根基。我们不断创新形式，深耕内容，开发资源，凸显价值引领，营造浓厚氛围，不断提升党史学习教育的时效性和影响力。

（作者系常熟市中学校长）