本报讯（见习记者　万娟）4月14日，省教育厅召开“数说‘十三五’一同看教育”职业教育专场新闻发布会。“十三五”以来，我省先后出台系列支持政策，省级财政累计投入36亿元专项资金用于职业教育创新发展，江苏职业教育每年向社会输送约50万名技术技能人才，全省现有高技能人才455万人，规模保持全国领先。

“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”省教育厅副厅长曹玉梅介绍了全省“十三五”期间职业教育取得的成绩。她说，江苏积极探索职业教育规律，充分彰显类型特色，将职业教育打造为更加关注生涯发展的教育，打造为手脑并重的实践教育，打造为紧密联系行业企业的跨界教育，打造为面向人人的终身教育。

“十三五”期间，江苏高等学校面向中职学生对口招生人数达31.95万人，其中本科2.6万余人。为畅通学生不断学习的渠道和路径，我省实施了中职与高职、中职与本科、高职与本科等三类现代职教体系试点项目，中职学生通过试点项目已经升入高等学校就读的有5万余人。在扩大优质学校的规模方面，我省现代化示范性职业学校和优质特色职业学校占比达75%；实施中职“领航计划”和高职“卓越计划”，立项建设50所一流中等职业学校和22所省级高水平高职院校；在国家“双高计划”遴选中，江苏有20所高职院校入选，其中高水平学校7所，高水平专业群建设学校13所，入选总数、学校和专业群数量均居全国第一。在推进校企合作双主体育人方面，我省颁布了《江苏省职业教育校企合作促进条例》，这是全国首部促进职业教育校企合作的省级地方性法规。自该条例公布以来，全省重点支持建设高职院校36个产教融合集成平台项目和14个培养项目，覆盖13个专业大类，涉及20多个产业领域，总投入超过15亿元，并已认定144家产教融合型试点企业。

江苏在构建现代职教体系、搭建学生成长立交桥方面有哪些经验做法？在促进高职院校毕业生提升就业质量方面有哪些工作举措？职教师资队伍建设如何支撑江苏职教高质量发展？……针对记者提问，省教育厅相关处室负责人主动答疑释惑，“聚焦适应性，聚力高质量”成为江苏职教发展关键词。

“通过普通高校对口中职毕业生招生考试、实施五年一贯制高等职业教育、实行职业教育体系贯通培养等举措，江苏构建了高素质技术技能人才成长立交桥。”　　　　　　　　　　（下转第2版）（上接第1版）省教育厅职教处处长徐庆说，早在2012年，江苏即在全国率先开展现代职业教育体系建设试点，探索长学制培养高层次应用型人才，设置了中职与高职“3+3”分段培养项目、中职与应用本科“3+4”分段培养项目、高职与应用本科“3+2”分段培养项目、高职与应用本科“4+0”联合培养项目等贯通培养类型。“从今年起，江苏还将推出五年制高职与应用本科‘5+2’分段培养项目，为文化知识好、动手实践能力强的学生提供直接就读本科的渠道。”

省教育厅高校学生处二级主任科员宋伟介绍说，为提升高职院校毕业生就业质量，我省积极扩大“专转本”升学规模，拓宽学历教育的“立交桥”。近年来，高职毕业生升学比例从5%提升至18%，去年专转

本招生3.7万人，扩招1.65万人。其次，增加高质量就业供给，如增加“定制村干”等适合高职毕业生的基层就业岗位，开辟毕业绿色通道，鼓励高职毕业生参军入伍等。三是有效拓宽就业渠道，分类别、分行业举办高职毕业生专场招聘活动，确保招聘场次、岗位数量进一步增加，并通过91job智慧就业平台为江苏高职毕业生提供岗位需求近54万个，为每位毕业生平均提供2.3个岗位。四是加强就业指导和帮扶，实施就业能力提升工程，针对高职院校家庭困难毕业生、残疾毕业生、少数民族毕业生开展精准帮扶。

“我省在打造职业教育领军人才和创新团队、职业教育名师工作室、引进企业技术技能人才等方面率先作为，有力支撑了职业教育的创新发展。”省教育厅教师工作处二级调研员徐萍介绍说，针对职教师资数量不够充足、结构不甚合理、青年教师教育教学能力亟待提高等主要问题，“十四五”期间，我省将以探索建立“双师型”教师认证、改革完善职业院校教师评价、建立健全职业院校教师培训、规划建设职业技术师范教育等4个体系建设为主体，奋力推进高素质、双师型职教师资队伍建设。

进入“十四五”，江苏职业教育站在新的历史起点。曹玉梅表示：“江苏将进一步服务国家战略、抢抓发展机遇，不断增强职业教育适应性，着力发展贡献度高、认可度高、满足人人终身发展需求的现代职业教育，为经济社会发展持续提供高质量的技术技能人才支撑。”