把博物馆变成孩子们的第二课堂，充分体现博物馆的教育功能，组织开展多样化的教育活动是博物馆建设的重中之重，也是今后博物馆建设的方向。

组织优质展览活动，有效建设第二课堂。博物馆作为青少年教育的第二课堂，为了获得更强的教育吸引力，让越来越多的青少年主动走进博物馆，并在这一空间里获得愉悦的享受，就需要先在陈列展览上进行优化，切实提升博物馆整体的展览策划能力，为第二课堂教育价值的发挥奠定基础。

开展品牌教育活动，提高社会教育水平。博物馆要真正发挥第二课堂作用，落实青少年教育，除了要重视展览这一途径，还需要拓展社会教育功能，通过组织开展丰富多元的社会教育实践活动以及品牌教育活动，进一步扩大博物馆在教育中的综合功能，使其获得良好的社会效益。具体来说，博物馆可以组织以下类别的活动：一是组织小小讲解员培训活动，培养青少年社会服务意识以及责任意识，让青少年能够接触讲解工作，接受一定的专门培训，然后独立完成针对某个展览的讲解，让他们能够进一步增强信心，体验到社会服务的意义。二是博物馆走进校园组织历史小课堂活动，通过博物馆和学校的深度合作，给青少年提供了解文物有关历史知识的机会，运用寓教于乐的方式，帮助青少年获得尽可能丰富的知识，使他们能够主动进入博物馆享受学习的乐趣。三是通过博物馆和学校合作的方式，打造教育基地，进一步密切博物馆和学校在教育方面的关系，给青少年提供爱国主义教育、历史教育、文化教育、社会教育等方面的实践基地，体现出学校与博物馆在教育中各自的优势，在资源整合和优势互补中发挥博物馆作为第二课堂的作用。